以强带弱、以优补差，着力破解区域、城乡、校际教育发展不均衡难题……近年来，河北省衡水市创新开展了市域内优质基础教育资源共享帮扶机制改革。

作为衡水基础教育代表，衡水中学早在2021年9月就创办了衡中云校教育平台，构建起“互联网+教育”的新型帮扶模式。

多年来，该校全面整合优质教育资源，通过实时全流程直播教学，将本校优质课堂同步输送至各地被帮扶校，架起了推动区域内教育公平的“云桥梁”。

云端课堂：知识传输突破时空壁垒

“同学们，注意这个定理的应用条件……”衡水中学高三201班的智慧教室里，数学教师康彦华正在讲授“空间向量基本定理”。讲台正对的摄像头闪烁着红光，屋顶的收音设备清晰收录着课堂细节。

与此同时，数十公里外的衡水中学结对帮扶校——深州中学、武强中学的教室里，三块电子屏同步直播着这堂数学课。康彦华的讲解通过5G网络实时传递，远端学生与主课堂师生同步互动，课堂气氛活跃而热烈。

“数字化技术让优质课堂突破时空限制，也让远端学生能获得沉浸式学习体验。”作为衡中云校教学负责人，康彦华见证了云校从无到有的全过程。她介绍，衡中云校构建了“一云、两心、三清、四景、五系统、多保障”的技术服务体系，通过5G网络专线、高清直播设备等前沿技术，实现课堂教学的实时同步。

截至今年6月，衡中云校已累计输出直播课程21548节，同步直播德育班会209节，让远端学生感受到原汁原味的衡中课堂。

“我们严格落实‘课前全面把关、课中实时直播、课后统一评价’三个要求，持续共享衡中课堂教学经验智慧，实现远端校与衡中课堂、作业等‘八同步’，以及管理、文化等‘八统一’。”衡水中学副校长信金焕说。

线上赋能：助力帮扶校教师专业成长

“共享帮扶不仅要传递优质课堂，更要输出先进教育理念，通过系统性支持帮助教师提升专业能力，激活学校内生发展动力。”衡水中学校长郭春雨表示。如今，衡中云校以“云端+数据”为核心，构建了覆盖教研、培训、评价的全链条线上赋能体系，助力帮扶校教师队伍专业成长。

“学生课上专注度不够”“课后咱们把课件再优化一下，调动起学生的积极性”……每次云端课堂结束后，云校教师与帮扶校教师都会通过视频会议，针对课堂教学效果进行评价、研讨。

云校打破了地域限制，通过线上平台开展多层次教师培训活动：组织帮扶校教师参与云课堂，通过听课学习拓展教学设计思路、提升课堂教学能力；邀请帮扶校教师、中层干部及校领导参与师德师风、教学技能、校园文化建设、班主任管理等专题线上培训；开展“云教研”，帮助帮扶校教师更新教学理念，改进教学方法。

“通过共享帮扶，学校在教学质量提升、课程改革推进、教师素养提高、学生综合发展等方面取得了显著成绩。”阜城中学党总支书记刘上说。

衡中云校实践获得了多方认可，先后收到武强县委县政府和新疆库尔勒市第二十三中学、河北阜平中学等送来的26面锦旗和8封感谢信；相关案例入围中央电教馆“三个课堂”建设与应用案例库，相关研究课题入选教育部2024年数字化赋能教育管理信息化建设与应用典型案例、河北省教育科学“十四五”规划资助课题、衡水市数字化赋能教育典型案例。

支援边疆：以教育帮扶厚植民族情谊

“教育援疆不仅要‘输血’，更要帮助‘造血’，为边疆教育高质量发展注入持续动能。”衡水中学党委书记郗会锁道出了云校建设的深层意义。

自2021年起，衡中云校将帮扶范围延伸至新疆库尔勒市第二十三中学、尉犁县第一中学等边疆学校，通过云端共享管理经验、教育资源和教师培养体系，助力边疆教育，厚植民族情谊。

走进衡水中学学生发展中心的艺术中心，一楼入口处的一株胡杨标本引人注目。在该校建校70周年时，新疆巴州库尔勒市人民政府、石家庄市援疆前方指挥部、库尔勒市第二十三中学特意为衡水中学送来了“生日礼物”，寓意扎根边疆、坚韧育人。

今年10月27日，衡水中学巴州分校成立，郗会锁带领本校九大学科教师团队赴新疆巴州，通过听课评课、参与教研、上公开课等方式，助力当地教育教学水平提升。

据统计，自2013年以来，衡水中学共计派出20余名骨干教师赴新疆、西藏、云南等地支教，云校平台则通过云端课堂让更多边疆学子获益。多个对口帮扶学校校园里，学子不出家门就能享受到衡中优质教育资源，边疆与内地的教育纽带愈发紧密。

如今，衡中云校帮扶网络已辐射全国6个省份，31所县域高中和民办高中，惠及3500余名远端学生和550余名远端教师。（中国教育报-中国教育新闻网记者 周洪松）

作者：周洪松