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什么是好的教育

创始人

2026-02-14 07:20:29

资料来源：来源网易《纪念｜傅国涌先生：什么是好的教育》

我记得我的儿子上小学时，有些语文练习题的难度很大，不像是语文，倒像是脑筋急转弯，比如：“最长的一天”，答案是“度日如年”，如果回答“日久天长”之类都是错的；“最高的地方”，答案是“至高无上”，如果回答“高不可攀”之类，也都错了……我当时曾写了一篇评论《语文不是脑筋急转弯》，登在《南方周末》上。

*编注：编者想起了另一个例子，来自袁振国《教育新理念》。一位教师在幼儿园的黑板上画了一个圆，问：“小朋友们，你们想象一下，这个圆可能是什么？”结果在两分钟内，小朋友们说出了22个不同的答案。有的说，这是一个苹果；有的说，这是一个月亮；有的说，这是一个烧饼；有一个小朋友说，这是老师的大眼睛。这位教师拿同样的实验到大学一年级去做，要他们想象一下黑板上的圆可能是什么。结果两分钟过去了，没有一个学生发言。教师没有办法，只好点名请班长带头发言。班长慢吞吞地站起来迟疑地说：“这——大概是个零吧？”。这个实验非常简单，却非常能够说明问题。没有受过教育的小朋友在两分钟内说出了22个不同的答案，经过了小学、初中、高中教育，经过了高考选拔，一路过关斩将进入了大学的优秀学生，面对这么一个简单的问题，两分钟过去了，却没有人主动回答。被迫回答的班长还迟疑地说“大概”是个零吧。

自古以来，历史向我们呈现出来的画面就是，大凡具有创造力的人，都是想象力没有被抹杀的人，不仅诗人需要想象力，艺术家、科学家和其他领域的人都需要想象力。

好的教育，不仅要激发人的想象力，还要启发人的理想、希望和意志。

教育的目的始终不是简单的知识传递，而是建造价值。

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