中新网广州4月3日电 (记者 郭军)近日，2025年广东省优秀教学成果奖获奖名单揭晓。暨南大学研究员张小欣主持的成果《立足侨乡、辐射海外、文化传承：华裔青少年“五教一体”模式的华文教育实践》，凭借鲜明特色、扎实基础和显著成效，荣获广东省基础教育教学成果一等奖，充分彰显了暨南大学华文教育的育人成效。

作为连接中外文明的重要纽带，暨南大学深耕华文教育数十年，创新打造“理念引领—教材支撑—教师赋能—教法创新—教评保障”的“五教一体”模式，打通“为什么教—用什么教—由谁教—怎么教—教得如何”全链条，推动华文教育实现标准化、体系化、可复制发展。

“学校组建专业调研团队，常态化联络30多个国家的华校，深入了解华裔青少年的语言环境、认知特点与成长需求，让育人理念落地为可操作、可感知的教学实践。”张小欣介绍，学校还从教材中精心融入当代中国发展成就，在教师培训中强化跨文化阐释能力，在教法设计中聚焦文化理解，在教评体系中纳入文化素养维度，形成“价值引领—内容支撑—能力培养”的完整逻辑链，让中华文化传承既有深厚根脉，又贴合青少年成长规律。

翻开暨南大学2023版《中文》教材，“神舟飞天”“网络购物”等当代符号受到海外学生们的欢迎。教材内容保持动态迭代，让中华文化在贴近生活场景中自然浸润，这是暨南大学创新培育海外华裔青少年的举措之一。

在教材建设上，学校搭建了“语言-文化-学科”三维框架，实施“主干+学科”“通用+国别”双策略，累计编写《中文》《华文》《数学》《常识》等教材近300本。其中，通用版教材凭借科学的知识体系与丰富的文化内涵，全球发行量超5000万册，覆盖100多个国家和地区；柬埔寨定制版教材更是通过课程标准、教学用时、学科知识、生活经验、评估方式五维精准校准，巧妙融入“中柬合作”“吴哥文化”等互鉴元素，被全柬58所华校全面采用，年度使用者达5万名学生。

在师资培育方面，学校构建了“职前学历-职中研修-职后认证”一体化生态。在印尼、意大利等国开设远程华文教育学历班，培养骨干教师3000余人，不少毕业生已成长为当地华校校长或教学骨干；顺应数字化趋势转型线上专题培训后，开设“文化教学微技能”“AI辅助教学”“绘本创编”等10余个热门课程，近万名教师参与学习提升；通过“线上+线下”双轨模式累计培训教师3万余人次，覆盖70多个国家和地区。

教法与教评的创新让育人成效落地生根。遵循“语言+文化+生活”融合逻辑，按学生基础差异与学段目标，设计“趣味启蒙”“深度探究”分层方案，低学段通过儿歌、绘本、情景游戏激发兴趣，高学段通过专题研讨、文化实践深化理解，同时强化文化阐释、互动引导、数字应用等实操技能培训。全球首个华裔语言传承专属的华文水平测试标准，分6级覆盖听说读写与文化认知，疫情期间克服困难在17国举办486场测试，超万人参与。

“有了标准化教材和系统教法，学生不仅汉语水平提升快，对中华文化的认同感也越来越强。”印尼三语学校协会负责人的感慨，道出了“五教一体”模式在海外的实践成效。

在柬埔寨，使用定制教材的华校学生的华文学习兴趣明显提升，数万名华语人才毕业后投身中柬经贸、文化交流，成为两国友好往来的桥梁；在印尼，通过学历教育和专题培训，华文教师队伍的专业化、学历化、年轻化水平显著提升，暨南大学被当地教师亲切称为“娘家”。

截至目前，该模式已覆盖全球100多个国家和地区，学校牵头组建的“全球华校联盟”，联结60多个国家的3000多所华校，实现教材发行、师资互动、标准推广的跨时空联动。(完)