让老师上“耻辱台”，受辱的是教育 | 九派时评
九派新闻评论员 林克
据媒体报道，在四川省雷波县2026年秋季教育行政会上，2025至2026学年初中期末考试平均成绩30分以下、15分以下的教师被要求合影，背景板上还有放大的“耻辱”两字。
目前，照片中涉及的成绩，究竟属于教师个人还是学生，尚无定论。雷波县委、县政府正在调查相关情况。
首先，无论哪种情况，在行政会这种严肃场合，让老师集体站上“耻辱台”太荒诞。行政会是用来布署全域工作的，不是用来评价老师个人工作的。期末考试成绩固然反映教育现状，但教育不止于此。
从分数上看，30分、15分如果代表了一个班的平均分，说明教育有问题。也许是学生素质和心态问题，也许是教师水平问题。无论如何，这数据本身就反映了当地教育现状。雷波县隶属于四川省凉山彝族自治州，社会经济条件有限。也许，这里的教育工作者急于让学生好好读书，改变现状。可是，偏远地区的教育问题，受限于教育资源，往往依赖老师攻城拔寨式的让学生提高分数。让教师上“耻辱”台，是这一现状的折射。
由于父母外出务工，许多留守儿童的精神世界需要额外关心。另外，一些困难家庭看不到教育的好处，更不可能懂教育。这些需要教育部门激活手头的资源，带动整个地区的学习氛围。
在偏远地区，张桂梅、刘秀祥等名师已经给出了样本。张桂梅每天凌晨5点半起床巡查学校，寒暑假都在家访的山路上。在贵州望谟县，刘秀祥用10年走遍16个乡镇、街道，劝回1800多名学生。2012年，全县70名学生考上本科，2022年，1302名学生考上本科，翻了将近二十倍。
一方面，主管部门要思考，如何建立好的工作机制，调动教师的积极性，让他们主动与家长谈心，主动给基础差的孩子补习。好的工作机制能够发扬“传道授业”的精神，让老师倾力帮扶学生。
另一方面，不能总用老眼光打量这个世界。从前努力“卷”分数，实现“鲤鱼跃龙门”，对改善生存条件是极为有利的。如今世界瞬息万变，更看重对人的全方位塑造。
总之，教育需要学生、家庭、老师、主管单位共同努力，这个链条上的任何一环都缺不得，因此不必用侮辱人的方式去“激励”。
【来源：九派新闻】
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