教育是国之大计、民之根基。近年来，甘肃岷县锚定“1246”教育发展目标，深入实施教育突破工程，坚持把教师队伍建设作为推动教育高质量发展的核心抓手。一批批扎根城乡讲台的人民教师默默耕耘、接续奋斗，以师德铸魂、以教研赋能、以实干担当扎根基层、潜心育人，为县域教育高质量发展注入了强劲动力。

强师固本，打造高素质专业化队伍

教师是教育发展的第一资源。岷县坚持引育并举、双向发力，不断优化教师队伍结构，持续充实师资力量，进一步补齐农村学校、薄弱学科师资短板。健全城乡教师交流轮岗机制，推动城区骨干教师下沉乡村学校支教，选派乡村教师赴城区学校跟岗学习，促进优质师资双向流动。同时用好“国培计划”、送培进校、名师工作室、优质课竞赛等平台，分层分类开展校长、骨干教师、青年教师全员培训，覆盖师德师风、课堂改革、数字化教学等多个领域，持续提升全县教师专业能力素养。“现在培训学习机会很多，为我们优化教研方式、提升帮带能力提供了有力支撑，线上线下教研平台拓宽了我们的视野，真正实现了学有所用、训有所获。”岷县城关初级中学教研骨干李如深有感触地说。

数字赋能，重塑课堂教学新生态

在数字化转型的浪潮中，岷县教师积极拥抱新技术，让智慧教育落地生根。全县建成常态化录播教室274间、AI智能评课系统277套，“交互式教学一体机”及“智慧黑板”2789个教学班全覆盖。教师们利用“岷县教育资源云平台”开展远程听评课、云端教研和网上巡课，打破了校际教研的时空壁垒。在岷县第一中学等学校，AI录播教室、AI微课制作室成为教学新阵地，数字化课堂不仅提升了互动性，更通过精准数据分析帮助教师改进教学策略，实现了从“经验型”向“数据型”教学的转变。

五育并举，培育全面发展新时代少年

广大教师坚持立德树人根本任务，将素质教育融入日常教学。在体育美育方面，教师们结合地域文化特色，创新打造特色大课间，开设锅庄舞、传统武术、轮滑等特色社团，让学生在运动中强健体魄、在艺术中陶冶情操。在科创与劳动教育方面，教师们引导学生依托乡土资源建立劳动实践基地，积极参与世界机器人大赛、全国青少年科技创新大赛等国家级赛事，屡获佳绩。这些举措有效提升了学生的创新思维和实践能力，促进了学生德智体美劳全面发展。

岷县岷阳初级中学学生杨力帆说，“从课堂学习到舞台主持，从书法练习到创客实践，每一次成长都离不开学校的精心培养和老师的悉心教导。未来会继续平衡好学业与爱好，用自己的努力回报学校，回报老师。”

爱心坚守，点亮乡村孩子成才梦想

乡村沃土，三尺讲台见证坚守。西寨九年制学校教师王

丽红已在教育岗位上耕耘了19年，先后获评优秀教师、优秀教育工作者。课堂上，她创新教学方式，把趣味互动融入学科教学，让乡村孩子感受知识的魅力；课后，她细心关注每一名学生的生活与心理状态，做孩子们成长路上的引路人。“乡村教育，贵在坚守。看到一批批孩子有了走向更广阔天地的勇气和自信、学有所成，所有的付出都有意义。”王丽红表示，乡村教师不仅要传授书本知识，更要帮孩子们树立信心，看见更广阔的世界。

在寺沟镇老鸦山教学点，包万杰二十余年坚守基层教学点，见证乡村学校办学条件翻天覆地的变化。从过去简陋校舍到如今功能齐全的校园，他日复一日承担多学科教学任务，兼顾学生生活照料，守护一届又一届山村孩童的求学梦想。“教学点孩子不多，但每一个孩子的教育都不能落下。时代在变，教学理念也要更新，我也会不断参加培训学习，把更优质的课堂带给孩子们。”包万杰说道。

在广袤的乡村学校，无数教师默默坚守，用爱心点亮孩子的未来。他们克服生活条件艰苦、交通不便等困难，通过家访、课后辅导、心理疏导等方式，密切关注每一位学生的成长，给予孩子们亲人般的温暖。正是这份坚守与付出，让乡村孩子在家门口也能享受到优质公平的教育，为乡村振兴积蓄人才力量。

耕耘结硕果，奋进正当时。如今，在岷县城乡的校园里，从城区学校到偏远乡村教学点，一代代教师接续耕耘，以无私奉献浇灌祖国花朵。下一步，岷县将持续建强高素质专业化教师队伍，不断深化教育教学改革，充分激发广大教师干事创业活力，奋力书写县域教育高质量发展新篇章。（来源：岷县融媒体中心）