和静县：特色社团筑梦成长 县域教育焕发均衡活力
11月28日的和静县第五中学校园，处处洋溢着青春与活力。“文化艺术、体育运动、科技创新”三大领域的39个特色社团同步开展活动，让各民族学生在兴趣探索中解锁潜能。
书法社团中，学生苏尼雅正临摹楷书，手腕轻发力：“以前觉写字枯燥，加入社团才懂，毛笔落下工整笔画，横平竖直间像与千年文化对话。现在字工整了，做事也更有耐心。” 她望着作品，眼中满是自豪。国画社团雅致清幽，六年级王紫蘅蘸淡墨勾远山：“老师说国画‘意在笔先’，起初总不得法。如今明白，画中山水是风景更是心境，完成作品像倾诉心底美好，还知晓不少背后历史，离传统文化更近了。”
剪纸社团里，剪刀“咔嚓”作响，七年级买迪乃・塔依尔专注修剪“民族团结一家亲”图案，红纸碎屑落指尖也未察觉：“曾觉得传统手工艺遥远，拿起剪刀才知，普通红纸能变绝美作品。剪完超有成就感，越发喜爱老手艺！”她举着半成品，笑容如红纸般灿烂。
足球社团绿茵场，少年们奔跑身影耀眼。五年级党金带球灵活过人，一脚射门入网：“以前我内向寡言，加入足球社团后，和队友同训练、共输赢，欢呼鼓劲间，球技进步了，还交了好多好朋友，人也开朗多了！”他擦着汗水，笑容自信满满。
“社团活动不是‘额外负担’，而是义务教育均衡发展中‘补齐育人短板’的关键一环。”和静县第五中学教师李凡霞说，目前，学校的39个社团已实现“学生兴趣全覆盖”，无论是喜欢传统文化的学生，还是热爱体育运动、科技创新的学生，都能找到适合自己的成长空间。
“以前觉得校园生活很单调，自从加入国画社团，我不仅学会了画画，还了解了很多国画背后的历史故事，视野开阔了不少。”学生王紫蘅的感受，道出了社团活动对学生成长的深远影响。
据悉，和静县已将“特色社团建设”纳入义务教育均衡发展考核体系，并通过“城乡学校结对帮扶”（如县城学校向乡镇学校共享社团课程资源、派遣指导教师），缩小城乡特色教育差距。（李会会 雷超）
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