央广网宁波12月20日消息（记者张雯雯）最近，就读宁波市鄞州区姜山幼儿园的孩子们，感觉自己的爸爸有些“变”了：以前吃完饭拿着手机往沙发一躺的“懒爸爸”，主动带着自己最爱的漫画书，邀请自己一起去书里“探险”；以前不准自己进工作室的“理科男”爸爸，也主动拿出自己的无人机，一边指着机器结构，一边讲解新科技在现实生活中的应用……

“爸爸行动”（央广网发 姜山幼儿园供图）

这个改变，源于姜山幼儿园近期推动建立的“爸爸行动”家庭教育创新项目。在这个项目中，园方会建议爸爸们在与孩子的日常相处中，主动从传统的“背景存在”向“高质量陪伴者”转型，针对如何高质量陪伴、相处时具体做什么等现实情况，配套设计了具体主题场景，构建起新型亲子关系与家园共育模式。

“父亲不仅是家庭教育的关键合伙人，更是孩子成长道路上的重要引领者。”姜山幼儿园园长周寒说，为了深入落实《“健康中国2030”规划纲要》及《家庭教育促进法》中“父母共同参与、发挥父亲独特作用”的精神，幼儿园推动成立“爸爸行动”这个家庭教育创新项目，深度设计了书香共读、红色寻访和科学探索三大主题场景，不仅解锁了父爱的多样表达，还搭建起家园共育的温情桥梁。

“爸爸行动”（央广网发 姜山幼儿园供图）

书香共读，每周安排“父子阅读时刻”，让爸爸们引导孩子思考故事背后的逻辑，真正让阅读成为父子思维碰撞的契机。幼儿园同步为爸爸们配置了“父职书单”包含了科普、历史、哲学启蒙等多个类别，满足父亲与孩子不同的知识兴趣交汇点，同时，让孩子们亲笔写下“爸爸对我说”小日志，记录下两代人的思想交流痕迹。

红色寻访，让爸爸们承担起“历史解说员”的角色。中班组邀请爸爸们收集家族红色记忆，与孩子共同制作成可触摸的历史档案。科学探索，幼儿园特别为爸爸们搭建了“父子实验室”，爸爸们与孩子共同承担从问题提出、方案设计到实验验证的全过程。比如大班开展的“影子研究”项目，爸爸和孩子用一周时间记录影子变化，共同发现光影规律。

“第一次以‘同伴’的身份陪伴孩子，感受到了幼儿教育的不易与重要。”“参与‘爸爸行动’比工作还紧张，却开心得多，太有意义了！”爸爸们的感言里，满是参与的感动与对项目的认可。

“通过‘爸爸行动’，实现父亲对孩子的高质量陪伴，体现了三个转变——从时间量化到过程优化，从空间共在到思维共振，从生活照料到成长共建。”姜山幼儿园园长周寒说，下一步，将不断推动这种家园共育新范式走深走实，为当代家庭教育提供更多富有启发的实践样本。