“十四五”时期，合水县深入贯彻“科教兴国”战略，锚定教育高质量发展目标，立足县域校情学情实际，以AI技术与教育教学融合为突破口，通过夯实硬件基础、创新课程体系、优化育人模式、强化师资力量等举措，推动县域教育向数字化、智能化转型跨越，为全县教育高质量发展注入强劲动能。

近日，在西华池小学无人机社团，机器人助教“小华宾果”正配合教师为学生系统讲解无人机应用知识，生动有趣的教学场景让课堂活力满满。近年来，西华池小学精心打造无人机社团，教师从编写简单运算程序入手，逐步引导学生掌握无人机操控技能，让学生在动手实践中探索科技奥秘。

“今年，我们学校有了机器人助教‘小华宾果’，它让我们的社团更加生动有趣，也让我对科技知识有了更加浓厚的兴趣。”西华池小学学生张妙菡说。

“十四五”期间，西华池小学将AI技术深度融入教学全流程，把抽象的学科知识点转化为直观演示，为学生创设鲜活且富有启发性的学习情境。同时，学校构建起“普及课程+社团科创课程”的阶梯式教学体系，针对不同年级学生认知水平设计差异化内容，确保全体学生掌握人工智能基础概念。目前，15%以上学生已能熟练运用AI工具辅助学习，信息素养显著提升。

“AI在教育中的应用不是简单的技术叠加，而是重构教学模式、培养科创素养的核心引擎。今后，我们会继续深化人工智能在教育中的应用，让技术真正服务育人本质，培养更多具备创新能力的新时代学生。”西华池小学教务主任邵文奇说。

作为人工智能赋能教育的另一试点学校，乐蟠小学聚焦教育教学核心环节，积极探索AI技术在课堂教学、课后服务、校园管理、家校协同等领域的常态化、深层次应用，着力打造“班班有场景、人人能参与”的人工智能教育应用格局，全面提升教育教学效率、质量与个性化水平，助力构建现代化育人体系。学校推广适配教学的AI工具，教师依托智能备课平台和学情分析工具，精准把握教学重难点，备课效率提升50%，薄弱知识点教学的针对性显著增强。

同时，学校还聚焦低年级学生认知特点，打造趣味化、生活化的科创课程，通过讲解智能小车编程逻辑、图形化编程，让学生在动手实践中感受科技魅力，培养创新思维。

“我们开展了智能设计，在学了各种电子元件之后，孩子们根据自己的想法，可以做出自己想做的作品，从而开发孩子的思维。我们也带领学生去参加国家、省市级的一些赛事，在比赛中也取得了非常好的成绩。”乐蟠小学教师张晓菊说。

“十四五”以来，合水县将人工智能赋能教育全面纳入县域教育高质量发展战略布局，以‘四位一体’发展路径为指引，系统推进人工智能与教育教学深度融合，通过夯实硬件基础、创新应用模式、深化平台赋能和提升师生素养等措施，逐步构建协同共进、可持续发展的智慧教育新生态。目前，全县中小学多媒体教室覆盖率达80%，3所试点学校率先部署AI课堂行为分析系统，实现对课堂教学过程与学生学习状态的精准诊断与智能评估，为AI技术落地筑牢硬件支撑。

“十四五”期间，全县共组织教师参与国家、省、市、县及校本数字化应用能力提升培训2600余人次，全面强化了教师在备课、授课等核心环节的智能技术应用能力。合水县学生在省市级及国家级科创赛事中表现突出，560余人荣获市级以上奖项，其中159人获得省级奖项、47人获得国家级奖项，形成了良好的科创教育生态，县域教育质量显著提升。

科创筑梦启新程，智教融合向未来。合水县将持续深化AI与教育教学的深度融合，让智能教育为县域教育高质量发展插上腾飞的翅膀，为培养新时代创新人才、赋能乡村振兴与县域发展注入源源不断的教育动能。

（作者：李茜茜 郭晋健）