12月18日，2025国际在线教育大会成功举办。本届大会以“科创赋能 智育未来”为主题，聚焦人工智能时代教育的系统性变革与战略性创新，汇聚教育领域顶尖的教育专家、行业先锋、知名校长、优秀的一线教育工作者以及众多权威媒体代表，聚焦“人工智能+教育”融合创新、产教协同机制深化、教育国际化发展路径等前沿议题，展开深度对话与实践分享。大会致力于凝聚行业智慧，共同探索技术驱动下教育高质量发展的实施路径，推动构建开放协同、智慧包容、面向未来的教育新生态，为中国乃至全球教育事业的发展贡献智慧与方案。

受2025年国际在线教育大会邀请，首都师范大学科德学院副校长周瑛接受了专访，以下是专访实录。

首都师范大学科德学院副校长周瑛

主持人：各位网友大家好，这里是2025国际在线教育大会访谈间的现场，今天我们很荣幸邀请到首都师范大学科德学院副校长周瑛，周校长欢迎您。节目的开始首先请您介绍下自己以及首都师范大学科德学院的基本情况？

周瑛：主持人好，屏幕前的各位网友，大家好！非常荣幸能借国际在线教育大会这个平台，与大家分享首都师范大学科德学院的故事。

我是副校长周瑛，主要分管学校的教学与学科发展。自2004年建校之日起，科德学院就确立了“高端化、全球化、个性化”的办学基因。我们始终相信，教育的未来在于培养能够站在世界舞台上、勇于创新、善于实践的应用型人才。

为了实现这个目标，我们构建了一个多元融合的学术生态。学校下设人文社科、智能科学、艺术设计、传媒四个二级学院，并设有国际文化学院、国际教育学院、国际女子书院等特色育人平台。我校5000多名学子，就在这样一个多学科交叉、与产业脉搏同频共振的环境中成长。

面向未来，我们正以前所未有的力度，推动艺术与科技、经济与管理、教育与人工智能的跨界融合，打造真正符合时代需求的专业集群。我们的愿景很明确：坚持特色发展，深化国际合作，矢志不渝地将科德学院建设成为一所高水平、特色鲜明的应用型大学。

主持人：在校企共建产业学院或实训基地的过程中，贵校如何真正实现“共同设计课程、共同授课、共同评价”的深度融合？

周瑛：这是一个非常核心的问题。要实现真正的深度融合，关键在于打破高校与企业之间的“信息壁垒”和“角色边界”，建立一个以产业需求为导向、以能力培养为核心的协同机制。我们主要通过以下三个路径来确保融合落地：

第一，在课程设计上，我们采用“产业需求反向映射”的模式。传统的课程设计往往是高校“闭门造车”，企业被动参与。我们彻底改变了这个逻辑，依据OBE理念，建立了一个从“产业需求”到“核心能力”，再到“课程模块”的逆向推导体系。同时，我们的课程体系是“模块化+动态更新”的，能快速响应产业技术的迭代，彻底解决了传统课程更新慢、跟不上市场变化的老大难问题。

第二，在授课环节上，我们以“真实项目”为载体，实现“教、学、做”一体化。我们打破理论与实践脱节的困境，将企业资源直接转化为教学资源。比如，我们会联合地方文旅局、非遗保护中心，每学期发布3-5个真实的设计需求，像传统工艺再造、非遗数字化等，直接嵌入到核心课程中。

一个典型的例子是我们的《品牌形象设计》课。我们与企业共同组建“双师”教学团队，以真实的地方文化创新项目为载体，引导学生从文化调研、意象提取，到最终的市场化设计，走完全流程。这样，学生就在真实场景中完成了“理论学习—实践操作—成果检验”的闭环。

第三，在评价体系上，我们以“产业标准”为标尺，构建多元评价体系。我们彻底打破了高校单一以分数论英雄的传统模式，与企业共同制定“知识+技能+职业素养”的多元评价标准。这意味着，学生的评价结果不仅要反映学习成效，更要符合企业的真实用人要求。

这套深度融合的机制，也结出了丰硕的成果。学生的很多项目都实现了从“作品”到“产品”的价值转化：比如，为“石景山区规划展览馆”设计的文创产品获得了大赛一等奖并被采纳；学生创作的《四神兽》文创IP形象，在北京春节灯会上进行了展出；还有30幅学生作品登上了北京地铁的“创想专列”公益展览；我们的学生为“碱法气泡水”做的包装设计获得了万元奖金。这些成果不仅为学生带来了成就感，也获得了省级、市级媒体6次报道，新媒体阅读量超过2万人次，获得了良好的社会声誉，也彰显了我们作为一所民办高校的社会担当。

主持人：请简要介绍您所在学校项目，以及在国际教育方面的特色与优势？

周瑛：好的。在国际教育方面，我们经过多年深耕，已经形成了一个特色鲜明的体系，我将其概括为三个关键词：全域浸润、顶尖赋能、成果导向。

首先，是“全域浸润”——我们为学生搭建了一条从“看世界”到“进世界”的贯通式培养通道。

学生可以通过参加“剑桥青年领袖训练营”这样的短期项目，走进世界名校进行沉浸式学习，激发国际视野。而对于有志于深造的学生，我们与美、英、加、澳等10多个国家的百余所知名高校建立了合作关系。通过“国际化人才培育、全球研学实践、雅思分层学习、导师全程指导”等一揽子计划，我们全方位助力学生牵手世界名校。

其次，是“顶尖赋能”——我们坚信，最好的国际教育是“引进来”，让世界前沿来到学生身边。

我们定期举办“国际文化节”，常态化开设“国际化讲堂”。我们曾邀请剑桥大学原副校长、瑞士圣加仑大学的领导力专家，乃至英国剑桥莎士比亚剧团等顶尖学者和艺术团体走进校园。他们围绕“数字创新”“跨文化领导力”“戏剧教育”等前沿主题，开设大师课和工作坊。我们的目标，就是让师生在“家门口”就能与世界顶尖智慧对话。

最后，也是最重要的，是“成果导向”——我们全力支持学生登上国际舞台，实现从“学习者”到“参与者”的跃升。

我们不只是纸上谈兵，而是创造真实的机会。我们组织学生走进联合国日内瓦总部，参与联合国青年论坛、国际青年对话等高规格活动。在那里，我们的学生与国际组织官员、各国青年代表，就可持续发展、全球领导力等议题展开深度对话与协作。这些经历极大地锤炼了他们的跨文化沟通能力与全球责任担当。总而言之，科德学院的国际教育，旨在构建一个无边界的育人场域。我们通过贯通式的培养通道、顶尖资源的常态化引入，以及高规格的国际实践平台，致力于让每一位科德学子都能找到连接世界的方式，成长为具备全球竞争力、跨文化领导力与深厚家国情怀的创新型应用人才。