“老师，我用你送的画笔给大山画满了彩色，大家都觉得很漂亮！”最近，义乌工商职院机电信息学院学子收到了厚厚一叠明信片，里面写满了贵州石阡县均田小学孩子们稚嫩的成长和真挚的思念。作为该校第九期发展性资助项目的代表性实践，“将爱传递 希望并行”由机电信息学院主导推进，团队成员连续两年前往贵州支教，用青春之光照亮大山深处孩子们前行的路，实现跨越山海的双向成长。

贵州石阡县均田小学师生寄来100多封明信片

山海奔赴，续写支教初心

今年暑假，义乌工商职院机电信息学院支教团队一行6人，再度跨越半个中国，抵达贵州石阡县均田小学。从去年的紧张忐忑到再赴之约的从容笃定，支撑学子们的不仅是孩子们“老师什么时候再回来”的热切期盼，更源于学校“将爱传递 希望并行”发展性资助项目的理念指引 —— 打破传统经济资助模式，以实践搭建成长平台，让青年在服务乡村教育中锚定责任坐标。抵达当日，团队便与校方对接需求，将彩色画笔、笔记本等文具送到孩子手中，孩子们小心翼翼珍视的模样，更让这场奔赴有了沉甸甸的意义。

寓教于乐，点亮山区童心

针对不同年级孩子特点，支教团队打造特色课堂：低年级以“我眼里的大山”为主题开展画画比赛，孩子们用画笔勾勒群山、村庄与伙伴，一句 “大山里的孩子，必须努力奔跑” 的稚嫩字迹，尽显对未来的憧憬；高年级举办羽毛球、篮球、乒乓球赛事，支教同学与学生组队竞技，从技巧指导到并肩夺冠的击掌欢呼，让赛场成为凝聚情谊、培育团队意识的成长舞台。盲选互评的评选方式、全程陪伴的耐心引导，更让每个孩子在快乐中收获自信与成长。

低年级学生参与画画比赛

双向成长，赋能乡村教育

支教从来不是单向的给予，而是一场心灵的相互滋养。曾对支教充满不安的夏同学，在教孩子画香蕉时打开其心扉，从无父母陪伴却乐观坚强的小云身上读懂生命韧性；如今“小老师”们褪去青涩，学会倾听与担当，而孩子们主动搬椅递水、赢零食后塞给支教同学的质朴举动，更治愈了学子的迷茫焦虑。这场双向成长的实践，既是义乌工商职院发展性资助项目“资助育人、实践成人”的生动落地，更以青春力量为乡村教育注入活力，为推进教育均衡、助力乡村振兴书写了新时代青年答卷。

支教期间开展师生活动

该项目以乡村教育需求为导向，将资助资源转化为社会实践平台，一方面让受助学子在支教等服务中完成从“接受帮助”到“传递温暖”的角色转变，在直面乡村教育现状中锤炼社会责任感、提升实践能力；另一方面聚焦山区孩子的成长需求，通过知识补给、情感陪伴、视野拓展，为乡村教育注入可持续的青春动能。这场跨越山海的双向奔赴已成为参与支教同学最美好的记忆，也将一年一年传承下去。

支教团队与该校师生合影

近年来，义乌工商职院发展性资助项目跳出“单一经济帮扶”的传统框架，构建起“资助 — 实践 — 成长 — 反哺”的闭环育人体系。实施“青禾圆梦”计划，相继开展实践调研、主题宣讲、科技创新、就业帮扶、学业指导、公益服务、心理健康等不同类型资助项目，成为学校落实“五育并举”、培育时代新人的重要载体，更以“双向赋能”的创新模式，彰显了地方高职院校服务国家战略、培育担当青年的使命担当。