东海县朱自清中学，秉持“借智启慧，以技育人”的核心理念，依托国家中小学智慧平台资源与人工智能技术，积极开拓个性化教育路径。学校通过组建数字化教学领航团队、开展校本研修、“平台应用十大场景” 全员培训及引进专家到校指导等多元举措，不仅有效推动了智慧技术与教育教学的深度融合，更让各学科在教学实践中展现新貌。同时，学校以省级课题研究为引领，沉淀数字化教育成果，持续探索提升育人质量的创新路径。

学校始终坚守“借助智慧平台资源，以人工智能助力个性化教育，促进学生全面发展”的核心追求，深刻认识到每个学生的独特性。国家中小学智慧平台丰富的优质资源与强大的数据分析能力，为实现个性化教育提供了有力支撑。在此基础上，学校承担了2025年度江苏省教育科学规划课题《人工智能驱动初中英语跨学科学习评价模型》的研究，力求通过科研深化智慧教育实践。该课题以“构建精准评价模型、助力跨学科教学”为总目标，明确了“语言能力、学科融合度、思维品质”三维评价体系，助推了跨学科教学的精准实施与质量提升。

为推动智慧教育深度融合，学校开展了一系列多元活动。一方面，联合多方举办“跨学科视角下初中英语单元整体教学融合设计与课例研磨”专题研训活动，以“共研、共享、共进”为理念，通过“课例展示+专题讲座+互动研讨”的形式，借助平台丰富案例与前沿理念，结合课题研究中“多模态数据采集”“区域差异化部署”等核心需求，深入探讨人工智能在跨学科教学中的应用路径；另一方面，举办首次数字化教学专题培训会并成立数字化教学领航教师团队，团队成员同步参与课题的“评价模型轻量化开发”工作，在培训中系统学习平台十大应用场景的同时，实践课题中的“AI参数设计”“多模态评价工具”等技术路径。

在教学实践中，各学科借助平台优势焕发新活力，教师们将平台资源与人工智能技术深度结合：备课环节，借助海量课程素材优化教学设计，同时通过平台大数据采集学生跨学科学习过程性数据，为课题的“四维三层”评价指标（语言规范性、学科融合度、思维展现度、情境契合度）提供实证支撑；课堂环节，利用互动工具增强师生实时互动，同步积累课题所需的“学习目标—内容—表现”匹配数据，为评价模型的迭代完善奠定基础。课题研究成果也逐步落地见效。数学教学中，平台动态图形功能直观呈现函数变化规律，智能题库为学生提供个性化作业建议；英语学科率先应用课题构建的评价模型，通过平台采集学生语言输出、知识融合等多模态数据，借助AI工具实现动态评价与优化反馈。

在拥抱AI技术的同时，学校始终强调人文底色：校园内朱自清文化长廊与科技创新展示区交相辉映，课题中专门纳入“技术伦理”讨论，跨学科评价体系也融入人文导向设计，充分体现“工具服务于人”的教育思考。校长陈伟表示：“我们最终目标是培养既有科学思维素养，又有人文情怀底蕴的学生，而课题研究正是践行这一目标的重要实践支点。”

东海县朱自清中学以AI重构教育生态的创新探索，是一场“技术为翼、育人为本”的教育革新，为县域中学的高质量发展提供了鲜活样本。尽管面临先进理念落地与资源优化配置等现实矛盾，但学校凭借立足实际、循序渐进的改革勇气与育人智慧，以平台融合为基础、以课题研究为引领，持续深化探索。未来，学校将进一步扩大课题成果的推广应用范围，让技术真正服务于育人本质，共同书写AI赋能的教育新篇章。 王经漫 史艳鑫 章九杰