2月10日，位于信宜市北界镇结坡村的砺儒教育文化史馆投入试运营，正式向公众开放。这座文化史馆的落成，与其所在地的深厚渊源密不可分。这里正是我国现代著名教育家、师范教育重要奠基人林砺儒先生的故乡。

林砺儒先生（1889-1977），原名林绳直，历任北京师范大学校长、教育部副部长等职，被誉为“服务最有恒心的教育家”。他提出“全人格教育”理念，率先倡导推行中小学“六三三”学制并沿用至今，曾创办勷勤大学师范学院（华南师范大学前身），他编撰的《教育哲学》等著作及“经师与人师合一”的理念，为中国现代教育体系奠定重要基础。因此，在先生家乡建立这座史馆，既是对其师道精神的赓续，也是对本土教育记忆的承载。

史馆通过实物、文献、场景与数字化相结合的方式，梳理展示了从晚清教育转型、民国师范体系构建到新中国成立后教育发展的历程。其中，林砺儒先生于抗战时期带领师生坚守办学，以及其在北平师范大学、华南师范大学等校的治学建树，是展陈的核心线索。这不仅仅是对一位教育家的缅怀，更是对“教育为何”这一根本命题的历时性追溯。

融合的展陈

在实景与互动中感知历史

整个史馆园区由砺儒教育文化史馆、林砺儒故居、乡创学堂及综合服务区等部分组成。其核心特点在于采用了“实物、场景、数字、互动”四维融合的展陈模式。

在主展厅，观众可以看到林砺儒先生著作的铜制卷轴、抗战时期学校迁校的路线图及文献复刻品。独立展厅则聚焦其在北京与广州两个重要阶段的教育实践。

值得一提的是，作为场馆重要组成部分的林砺儒故居，在修复过程中遵循了“修旧如旧”的原则。承建方中建五局项目团队介绍，为最大限度保存历史原貌，修复时采用了传统黄泥砂浆修补墙体，并选用树龄30年以上的老杉木更换腐朽构件，以期保留建筑原有的历史质感。

与主馆的历史沉淀感形成互补的，是毗邻的“乡创学堂”。这里设置了“AI+非遗教室”、人工智能科技中心、VR沉浸体验教室等功能空间，成为青少年开展科创实践与互动体验的场所。

开馆当日，“穿越时空”互动项目、人工智能体验、新春赠联等活动，吸引了不同年龄层的参观者参与。

“这种形式让我对林砺儒先生的生平有了更具体和生动的认识。”信宜中学学生叶宇瀚说。

不止于“馆”

打造开放的公共教育空间

尽管新近开放，砺儒教育文化史馆作为教育平台的潜力已迅速显现。在2025年底的试运营筹备阶段，馆方已成功接待来自19所学校的研学团队，累计访客量突破一万人次。

许多到访的教育工作者表示，这里丰富而立体的历史叙事，让他们对教育的传承与发展有了更深的体悟。

“我们不是在运营一座史馆，而是在培育一个开放的教育生态。”馆长张娟介绍，史馆将实行免费预约开放，并正着力构建常态化的“馆校联动”机制。通过与学校深度合作，史馆计划系统开发覆盖中小学各学段的主题研学课程，集研学实践、教师培训、人工智能科技赛事、劳动教育及心理健康教育等多元功能于一体的教育空间。

这一构想正在变为具体的行动计划。运营方代表张文洲表示，下一步将在现有基础上深化课程研发，并推动资源整合——计划以砺儒史馆为核心节点，串联信宜本地的中国牙雕艺术馆、窦州古城等文化资源，构建一个“主题串联、资源共享”的区域性研学网络。“我们希望探索出一种可持续、可复制的‘信宜模式’，让文旅与教育真正融合共生。”他说。

从呈现历史到活化资源，砺儒教育文化史馆正尝试超越传统展览馆的定位，成为连接教育精神传承与现实教学实践的新枢纽。

撰文：李阳诗 通讯员 王庆珍 潘海雯