齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 巩悦悦 实习生 褚月 策划整理

编者按：即日起，《青年说》栏目策划推出“山东教育者手记”，为山东大中小学（幼儿园）校长和教师提供一个展示自我的平台，分享教育一线的所见所闻所感，记录那些触动到你的瞬间。（征稿及教育线索提供邮箱：qlwbyddx@126.com。）

文｜临沂市沂南县辛集镇中心小学教师 张艳晓

一年级新生入校那天，我正在新生报到处给新同学排队贴姓名贴，周围围满了送新生的家长。一位母亲走到我面前，欲言又止，话未出口已经哽咽。她说孩子小如小时候遭遇车祸，不幸失去了右手，希望我能在学校里多关照孩子。“孩子交给我，请你放心！”我郑重说道。从那一刻起，这名叫小如的女孩成了我特别的牵挂。

开学之初，学校为一年级新生安排了为期两周的行为习惯训练。训练口令里有一句“答问题，举右手”。话一出口我便猛然意识到，这个简单的指令，对于小如来说难以完成。我不假思索地将口令改成了“答问题，举左手”。在训练过程中，小如和同学们一次次有力地举起左手，那一张张稚嫩的脸庞上，写满了自信与坚定。

两周的训练结束后，全校班主任来观摩我们班的习惯展示。同学们整齐划一的动作和良好的行为习惯，让在场的老师们惊叹不已。展示完毕后，一位班主任疑惑地问：“张老师，答问题不是应该举右手吗？”我向她讲述了小如的特殊情况，听完后，她的眼眶瞬间泛起了泪花。

时光飞逝，转眼间两年过去了。在这两年里，我从未在班里提及小如的与众不同，也没有对她进行特殊对待。我始终坚信，平等的要求才是对她最好的尊重，其他同学能做到的，我也同样要求小如做到。每当看到她用左手歪歪扭扭地写字时，我会走到她身边，真诚地赞叹：“看，小如的字写得多漂亮！”在餐厅吃鹌鹑蛋时，我会悄悄走到她身旁，把鹌鹑蛋皮剥干净放进她的餐盘里。同学们将这一切都看在眼里，渐渐地，关爱的种子在他们幼小的心灵中生根发芽，大家开始主动学着照顾小如。

在集体活动中，同学们排队拿着凳子和水杯下楼，那些平日调皮的男生，会自然而然地顺手接过小如的凳子；吃鹌鹑蛋时，当我忙完走到小如身边，常常会发现旁边的同学已经在帮她剥皮了。如今，每当我看到班里的孩子们回答问题时高高举起的左手，心中都会涌起一股温暖，眼眶也不自觉地湿润。我为这群善良懂事的孩子感到无比骄傲和自豪。两年来，虽然这些孩子偶尔也会调皮捣蛋，让我生气，但没有一个同学当着小如的面问起她缺失的右臂，也没有一个同学觉得小如与大家有什么不同。

毕竟是一年级的孩子，有些同学回家后会好奇地问家长：“我们班有个同学为什么没有右手？”家长们总会耐心地告诉孩子：“同学无论因为什么失去右臂，都已经很不幸了，我们要多帮助她。”

在老师、同学和家长的共同呵护下，小如就像一株在阳光下茁壮成长的向日葵，从未觉得自己与他人有什么不同。她性格开朗乐观，整天把笑容挂在脸上，在学习上更是刻苦努力。别人用右手轻松完成的事，她用左手照样能做得很好。功夫不负有心人，她不仅成绩一直名列前茅，还练出了一手漂亮的左手字。去年六一，当小如站上领奖台，接过“校十佳少先队员”荣誉证书的那一刻，她灿烂的笑容照亮了整个校园，也成为了令同学们敬佩的榜样。

同事们提起小如，总会感慨地说：“小如遇见你，是她一生的幸事，是你的关爱让她变得这么开朗、乐观、上进。”但我想说，每一位心怀教育热忱的老师，在面对这样的情况时，都会毫不犹豫地和我一样，选择用爱为孩子撑起一片温暖的天空，这是我们教育者的本能，更是我们坚守的初心。