“川藏线、青藏线动车票请收好，心理动车即将发车。”5月15日，重庆交通大学科学城校区湖滨广场被布置成一座融合交通特色与心理育人元素的“心理成长车站”。学生们手持主题动车票和集章卡，从“重庆交大站”出发，沿着川藏线、青藏线一路打卡体验，在互动闯关中释放压力、建立联结、挑战自我、展望未来。

此次“‘两路’筑梦·路通心壑”2026年5.25师生心理嘉年华由学校党委学生工作部、党委宣传部、校团委、校工会联合主办，学生心理咨询服务中心、交通运输学院心理辅导站承办。活动以学校建校75周年为契机，将“两路”精神、交通文化与心理健康教育深度融合，吸引了全校2000多名师生积极参与。

开幕式上，学校党委常委、宣传部部长叶勇指出，“5.25”寓意“我爱我”，今年的5月是第3个全国学生心理健康宣传教育月，主题为“培育学生积极心理品质，全面推进健康学校建设”，学校围绕学生成长需求持续开展了系列心理健康主题活动。他寄语同学们在学习生活中学会关爱自我、纾解压力、驱散心中阴霾，以健康、快乐、积极的心态面对大学生活与未来发展，并希望同学们在此次“心理动车”之旅中感悟“两路”精神、汲取成长力量，进一步增强心理韧性，走好属于自己的成长之路。

活动现场（学校供图）

本次师生心理嘉年华活动以积极心理学PERMA幸福模型为支撑，设置“开端”“行路”“同行”“克险”“意义”五个分区，把抽象的心理成长内容转化为可参与、可互动、可感知的体验场景。在“开端”分区，学生们通过“荒原外的风景”和“爆破拦路石”发现积极资源、释放压力；在“行路”分区，通过“路隐扇中”和“行路锦囊”沉浸手作、专注当下；在“同行”分区，通过“接力画路·无声传讯”和“牦牛驮运队”练习沟通表达、增强同伴信任；在“克险”分区，通过“怒江七十二拐”和“隔空定线”完成挑战任务，获得“我能行”的成就感；在“意义”分区，通过“写给十年后的自己”和“开路者的取景框”书写未来期待，理解“甘当路石”的时代价值。

活动海报（学校供图）

活动现场，不少师生在“意义”分区驻足良久。交通运输学院大二一名学生在明信片上写道：“希望十年后的我已是一名智慧交通工程师，为城市交通发展贡献小小的力量。”心理辅导站教师谭佳佳分享道：“很多同学在‘开路者的取景框’中，把个人职业规划与祖国建设联系起来，这种将小我融入大我的思考，很让人动容。”

据悉，学校将在心理健康宣传教育月期间，开展60余项内容丰富、形式多样的心育主题活动，如艺术疗愈工作坊、心理戏剧体验、正念减压团体、心理游园会等，广泛覆盖全校各学段、各专业学生。学校持续围绕“交通+”人才培养目标，将抽象的心理成长符号转化为师生可参与、可互动、可共鸣的生动实践，从“单一活动”到“生态场景”，形成具有交通文化底色的“重交心育方案”。（来源：重庆交通大学）