东方网记者马鑫洋7月20日报道：人工智能、大数据、智能制造等新技术快速迭代，正在深刻改变产业形态和工作方式。一方面，技术变革让传统职业、岗位能力和人才培养模式面临新的挑战；另一方面，产业升级又持续催生对高素质技术技能人才的迫切需求，职业教育的重要性正在被重新认识。面向新一轮科技革命和产业变革，如何创新人才培养模式，如何建设一支能够连接教育与产业、面向未来发展的高水平教师队伍，成为全球职业教育共同关注的重要议题。

2026年7月15日，由德国埃尔福特手工业行会与上海市民办学校教师专业发展中心共同发起的“中德职业教育合作联盟”在德国埃尔福特市正式成立并举行揭牌仪式。来自中德两国职业教育领域的高校、行业组织、企业及专家代表共同见证这一重要时刻。

联盟秘书处设于上海师范大学天华学院。作为面向中德职业教育交流合作的重要平台，联盟将整合双方优质资源，围绕教师培养、产教融合、课程建设、人才培养和职业教育研究等领域，推动高校、行业组织和企业开展更加深入、更加持续的交流合作。联盟的成立，标志着中德职业教育合作由项目交流迈向平台共建，由经验互鉴迈向机制建设，也为双方共同探索人工智能时代职业教育改革、技术技能人才培养和教师队伍建设新路径提供了新的载体。

7月14日至17日同期举行的“人工智能时代职业教育模式创新中德对话论坛”围绕人工智能时代职业教育模式创新、未来技能培养、数字化转型、双元制实践以及校企协同育人等议题展开交流。来自中德两国职业教育领域的专家、行业代表和高校负责人分享实践经验，并通过主题发言和圆桌论坛，共同探讨技术变革背景下职业教育如何主动适应产业发展、如何培养面向未来的高素质技术技能人才。

与会专家认为，人工智能等新技术的发展正在推动产业结构、岗位需求和人才能力结构发生深刻变化，职业教育需要进一步加强与产业发展的紧密联系，推动教师能力提升、课程体系改革和人才培养模式创新，建设一支既具备扎实教育教学能力，又熟悉产业实践和技术发展的高水平教师队伍。

此次国际合作的背后，是上海市民办学校教师专业发展中心近年来围绕“双师型”教师培养开展的系统探索。依托上海师范大学职业技术教育学学位点建设基础，中心长期关注职业教育改革与教师专业发展需求，逐步探索形成了以“三梯度”培养路径、“三对接”培养标准、“三跨越”协同机制为核心的“双师型”教师培养体系。在培养实践中，中心坚持推动教师专业发展与产业实践深度融合，通过理论研习、企业实践、国际研修等递进式培养环节，引导教师从课堂走向产业现场，从专业知识走向岗位实践，从教学经验走向国际视野。通过校企协同、双导师指导和多元资源融合，教师在提升教育教学能力的同时，也将产业实践带回教育现场，推动专业建设、课程教学与产业需求更加紧密衔接。

此次赴德交流的24位民办高校“双师型”教师，正是这一培养体系中的实践缩影。作为上海市民办学校教师专业发展中心“双师型”教师培养项目的培养环节之一，参训教师通过德国埃尔福特手工业行会组织的专题讲座、教学工作坊、企业参访等多种形式，深入了解德国双元制职业教育运行逻辑，感受企业深度参与人才培养的实践模式，并在国际交流中拓展职业教育改革视野。

近年来，上海市民办学校教师专业发展中心持续发挥教师发展平台作用，整合高校、行业、企业等多方资源，探索教师从知识更新到实践转化、从个人成长到团队发展的全过程支持体系。围绕职业教育改革需求，中心不断完善“双师型”教师培养机制，推动教师培养成果转化为课程建设、教学改革和人才培养实践。

从一次培训项目，到一套培养体系；从教师专业成长，到国际合作平台建设。“中德职业教育合作联盟”的成立，既是上海市民办学校教师专业发展中心多年探索的里程碑，更是中德深化职业教育合作的新起点。

面向未来，联盟将围绕国家职业教育发展的新要求，立足职业院校教师专业发展的实际需求，以产教融合为导向，汇聚中德智慧，推动教师联合培养、课程资源开发、企业实践合作和职业教育研究等领域持续深化合作，共同探索人工智能时代职业教育高质量发展的新路径。