11月27日，丰顺县教育局党组成员、县教师发展中心主任吴建军，副主任陈名晓、刘辉稻、陈镇源带领教研员一行13人，赴八乡山学校开展2025年义务教育新教材专题培训暨主题教学研讨活动，助力新课程理念在山区学校落地生根、有效落实。

活动中，各教研员紧扣新教材核心理念与教学实际，分学科深入课堂，严格按照学校课程表完成多节听课评课工作，覆盖初中英语、物理、体育、地理及小学语文、英语、道德与法治等多个科目。课堂上，教研员们细致观察教学全流程，全面把脉新教材使用成效与存在问题；课后，与授课教师展开深度交流，既充分肯定教学设计、课堂互动等方面的亮点，也针对课堂容量把控、学生参与度提升等关键问题，提出具体可行的改进建议。

听课间隙，教研员团队还对学校教学常规工作进行专项检查。通过仔细查阅教研组活动记录、集体备课材料、教师听课笔记及学生作业批改情况，重点评估校本教研的实效性、教学准备的充分性及反馈辅导的针对性。同时，详细核查各学科分层教学设计与个性化辅导的实施过程及相关记录，为学校进一步规范教学管理、夯实教学各环节提供精准指导。

当日下午，各教研员分别与师生代表开展面对面交流，围绕新教材使用难点、课程开设合理性、个性辅导策略优化、学生生活指导、情绪管理及职业规划等多个维度展开深入探讨。交流过程中，教研员既聚焦教师在教学实践中遇到的实际困惑，也充分倾听学生的学习体验与发展需求，为新教材在山区学校的顺利推进提供有力支撑。

在集体反馈会上，八乡山学校副校长廖小珍首先代表学校作工作汇报，从新教材使用情况、教学常规落实成效、校本教研具体举措三个方面，详细介绍了学校的实践探索与阶段性成果。随后，教研员们结合听课、作业检查及师生交流情况，系统梳理教学现状，提出教学质量提升的核心路径：聚焦优化课程设计与增强学生课堂参与度、强化学习习惯培养与文化素养提升、平衡多媒体应用与板书设计等教学手段、深化个性辅导机制与教师专业成长体系、规范教学资料管理与长效管理机制五大核心环节，构建持续改进的教学闭环，并进一步明确了后续教师培训与教研活动的改进方向。

吴建军在总结讲话中提出三点明确要求：一要 “积极识变”，精准研判校情、师情与生情，找准发展切入点；二要 “积极应变”，深耕教育主责、用好课堂主阵地、营造优质育人氛围，破解教学难题；三要 “积极求变”，完善办学治校机制、校际联动发展机制与教师激励机制，全面提升教育教学质量与管理效能。他强调，县教师发展中心将持续为学校发展与教师成长提供有力支持，携手推动学生全面进步与山区教育高质量发展。

八乡山学校校长廖国平代表全校师生，对县教师发展中心的专业指导与精准帮扶表示衷心感谢。他表示，学校将诚恳接纳反馈意见，全面细化整改措施，扎实落实各项改进建议，以此次研讨活动为契机，持续提升教育教学质量，助力山区学子成长成才。

南方+记者 黄培强

通讯员 丰新