2026年9月10日是我国第42个教师节。近日，教育部印发《关于做好庆祝第42个教师节有关工作的通知》（以下简称《通知》），组织做好系列宣传庆祝工作。今年教师节的主题是“大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚”。

《通知》第三点“推出强师举措，赋能队伍提质发展”提到：教育部将全面推进教师发展，加快《教育发展“十五五”规划》配套政策落地。谋划实施“教师发展国家行动”，启动建设国家卓越教师学院，全面推动卓越教师培养改革。

此前，《教育发展“十五五”规划》“ 教师发展行动计划”专栏中首提 “ 国家卓越教师学院” ，明确 要建设50所左右国家卓越教师学院 ，打造一批一流课程及教材。

多校成立卓越教师学院

据公开报道，北京师范大学此前已成立卓越教师学院。学校2025年启动“拔尖创新卓越教师培养计划”，以汉语言文学、英语、数学与应用数学、化学为试点专业率先实施，通过高考在四个试点专业直接招生，首届共选拔录取优质生源80名。

上海师范大学今年组建的卓越教师学院也将迎来首批100名本研一体化培养的大一新生，学校面向师范相关专业的汉语言文学、英语、数学与应用数学、物理学、化学等5个专业的上海生源进行首轮选拔，开启卓越高中教师的培养。

今年7月，首都师范大学成立首都卓越教师书院，联合北京大学、清华大学、中国人民大学、北京航空航天大学、北京理工大学等在京“双一流”高校，携手海淀、东城、西城、朝阳、通州五区20余所顶尖中小学共同打造新型卓越教师培养创新平台。

同月， 华南师范大学 宣布成立 卓越教师学院，由学校 与华南理工大学联合共建， 面向高中和本科毕业生独立招生培养，面向本硕博在校生进行二次选拔，打造“本硕贯通”“本硕博贯通”“职前职后衔接”的一体化教师培养模式 。

全面推动卓越教师培养改革

2014年，教育部印发《关于实施卓越教师培养计划的意见》，针对教师培养的薄弱环节和深层次问题，深化教师培养模式改革，推动高校与地方政府、中小学等协同培养，分类推进培养模式改革。2018年，教育部印发《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》，进一步升级实施“卓越教师培养计划”，力求到2035年，师范生的综合素质、专业化水平和创新能力显著提升，为培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师奠定坚实基础。

培养造就高水平教师队伍 是 《教育发展“十五五”规划》和 《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》的重点任务之一。 在2024年召开的全国教育大会上，习近平总书记将“培养造就新时代高水平教师队伍”列入教育强国建设的“五大任务”。 从教育大国向教育强国的系统跃升，对教师队伍建设提出新的更高要求。

2024年《全国教育事业发展统计公报》显示，我国专任教师数10年来首次减少，减少人数集中在幼儿园和小学教师。尽管人口下降和对教师的需求之间并非简单线性相关，启动基于人口变动的师资需求与教师培养规模、结构调整的改革仍然刻不容缓。上海师范大学原校长袁雯认为：“应对人口结构变化，不应一看到数据就谈师资危机，事实上，在生源减少、优质师资数量未减的情况下，对实现真正的因材施教、提升教育质量，是一个难得的窗口期。”

2024年8月的《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》就提出，强化高层次教师培养，为幼儿园、小学重点培养本科及以上层次教师，中学教师培养逐步实现以研究生层次为主。

在2025年12月召开的全国地方师范院校卓越教师培养改革研讨会上，教育部教师工作司司长俞伟跃指出，当前，教师教育面临着技术革新与人口结构变化等深刻复杂变化，要立足“十五五”、面向2035，坚持调结构与提质量并重，整体谋划未来教师培养的能力框架、培养模式、体制机制，推进系统性的改革创新。

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