
在网上看妈妈们的提问和发言,我经常看到有人把“重”写成“从”,把“再”写成“在”。比如:“我从新……”“我在……一次”。
这两个错字除了带来不佳观感,还藏着一个风险——一些不遗余力且高度自信地投入家庭教育的妈妈,自身能力其实严重不足。
不足之一是缺乏最基本的常识,比如无法正确使用两个含义相差甚远的常用汉字。
不足之二是缺乏评估自身的能力,无法发现并修正最简单的错误。
比如最典型的阅读问题。
很多妈妈多年坚持亲子共读,但逐渐发现,等到她想让孩子自己看书时,孩子既不想看,也不会看。问题当然出在亲子共读本身——想培养孩子自主阅读,根本就不能从亲子共读开始。但她们会认为,错的是孩子,而不会去想想:是不是我用错了方法?
还有学习问题。
很多妈妈坚持所谓的“陪读陪学”,实际上是把自己变成了孩子学习的主导者,然后发现不但管学习越管越累,孩子的成绩也没有丝毫起色。如果妈妈能够评估自己,会反思一下:是不是我的管法有问题?但缺乏评估能力的妈妈会一条道走到黑,完全不去探索更好的管法。
还有零食问题。
很多妈妈坚持严控零食,结果发现孩子一捞到机会就吃得没完没了,于是对零食管控更严。她们完全不会发现,问题就出在自己的严管上。
能力不足当然不是好消息,但关于能力,确实有一个好消息——人的能力是可变的,这不是励志鸡汤,是严肃的心理学研究成果,也是“成长型思维”的核心理念。
所以对很多妈妈来说,想要做好家庭教育,紧要的不是判断自己是不是个“好妈妈”,而是保持学习,不断提升自己的能力,让自己成为更有胜任力的妈妈。