原创我的教育教学策划1875：抓住积极的暗示，疑难何在？！【2025.11.16.周日】_网商电商

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2025-11-16 23:11:00

我的教育教学策划1875：抓住积极的暗示，疑难何在？！【2025.11.16.周日】

积极的暗示，第一是相信自己的潜能，相信能所以能；第二是充分挖掘原题中的已知条件，一般来讲，相信没有哪一个是多余的；第三是明察所求与已知之间的必然联系，相信物以类聚，触类旁通。

“万事皆顺”既是一句祝福语，也是奋斗方向感。练足基本功，必备知识不缺了，能力上来了，类型见多了，敏锐性出来了，何难之有？！

第一时间要敏锐发现方向感：已知f(1)，欲求f(5)，从大往小化。

消元是第一基本策略，你尝试了么？！

技巧有分时分母是齐二次式，知道该怎么办了吧。

不等式的疑难问题多数是转函数来解决，这不简单是经验问题。

复杂问题的退化处理，迎刃而解。

已知的函数别越复杂，越特殊，看不出你就是钝牛，识破了你就是牛顿。

从未知结论入手，你也会有解题眉目，这是见识与经验积累。

教学经验疑难策划方向函数基本功齐二次万事皆练足见闻记录牛顿转函数小化钝牛方向感

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