原创 我的教育教学策划1875:抓住积极的暗示,疑难何在?!【2025.11.16.周日】
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2025-11-16 23:11:00

我的教育教学策划1875:抓住积极的暗示,疑难何在?!【2025.11.16.周日】

积极的暗示,第一是相信自己的潜能,相信能所以能;第二是充分挖掘原题中的已知条件,一般来讲,相信没有哪一个是多余的;第三是明察所求与已知之间的必然联系,相信物以类聚,触类旁通。

“万事皆顺”既是一句祝福语,也是奋斗方向感。练足基本功,必备知识不缺了,能力上来了,类型见多了,敏锐性出来了,何难之有?!

第一时间要敏锐发现方向感:已知f(1),欲求f(5),从大往小化。

消元是第一基本策略,你尝试了么?!

技巧有分时分母是齐二次式,知道该怎么办了吧。

不等式的疑难问题多数是转函数来解决,这不简单是经验问题。

复杂问题的退化处理,迎刃而解。

已知的函数别越复杂,越特殊,看不出你就是钝牛,识破了你就是牛顿。

从未知结论入手,你也会有解题眉目,这是见识与经验积累。

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