CCF YOCSEF沈阳观点论坛激辩MR技术如何“真赋能”科学教育
中新网辽宁新闻12月11日电(姚小辉)12月6日，由中国计算机学会青年计算机科技论坛(CCF YOCSEF)沈阳分论坛主办的"混合现实技术：科学教育创新的'赋能利器'，还是'花样炫技'？"观点论坛在沈阳成功举行。来自全国教育界、科技界与产业界的数十位专家学者、一线教师与企业代表齐聚一堂，通过主题报告与核心思辨，共同探讨MR技术在科学教育领域的应用价值与发展路径。
跨界智慧碰撞 勾勒MR教育应用全景
论坛由CCF YOCSEF沈阳AC委员、沈阳金冉科技有限公司CEO冉金川与沈阳理工大学教授苏谟联合主持。在主题报告环节，江西科技师范大学胡小强教授提出"VR/MR是开启'体验构建'时代大门的关键钥匙"，强调技术应聚焦赋能教师而非简单替代；万有引力公司廖尔佳总监从技术演进角度，阐述下一代MR设备如何通过算力升级打造"可自定义学习空间"；沈阳市第四十三中学李慧欣校长则分享了"课程重构、技术赋能、师资成长、评价创新"四轮驱动的实践经验，展示了数智技术融入教学全链条的可行范式。
三大核心思辨 直击MR教育落地痛点
核心思辨环节围绕三大议题展开深度探讨。针对"MR能否真正解决教学痛点"，专家共识认为，MR在呈现微观抽象概念、模拟高危实验等方面优势显著，但不能替代真实实践，需警惕"重展示、轻探究"的形式化倾向。关于"普及难的本质原因"，讨论聚焦"成本高、内容少、体验欠佳、师资缺、评价无"五大瓶颈。在"落地路径"方面，嘉宾建议强化政策驱动构建协同机制、推动内容与课程标准融合、促进技术轻量化智能化，并将教师赋能作为核心突破点。
凝聚发展共识 迈向虚实结合教育新形态
经过深入研讨，论坛形成重要共识：MR技术绝非"花样炫技"，其在破解科学教育高危、高成本、抽象难懂等痛点方面具有不可替代的价值。未来发展需坚持"能实不虚、虚实结合、以虚辅实"原则，推动技术从展示阶段走向深度赋能，真正服务于学生科学素养与创新能力的培养。 据了解，CCF YOCSEF沈阳将持续关注科技与教育融合前沿，通过系列活动搭建跨界交流平台，为推进科学教育创新与教育数字化转型贡献智慧力量。
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