随着《中华人民共和国家庭教育促进法》《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》相继出台，各地在校家社协同、家庭教育指导服务体系建设、专业队伍培养等方面积极探索，形成了一批可推广的经验。但家庭教育高质量发展目前仍面临一系列深层次问题。一是政策统筹不够、牵头主体多元、部门协同不足；二是研究支撑薄弱，数据监测缺位、科研资源零散、成果转化链条不畅；三是实践指导体系不完善，专业人才不足、标准体系不健全；四是国际话语权较弱，缺少具有国际影响力的对外交流平台和国际表达体系。要有效解决上述问题需要多措并举，强化家庭教育智库建设是其中的一条必由之路。

家庭教育智库是专门针对家庭教育领域开展研究、提供决策咨询与专业指导的机构。通过强化智库建设能够有效整合已有资源，为家庭教育提供科学理论支撑，推动家庭教育政策优化与创新，助力家庭教育事业科学化、规范化发展。

一是能够有效整合资源，形成家庭教育高质量发展合力。目前，全国已经建立了一批和家庭教育相关的专业委员会、研究会等各级各类机构组织。这些机构在各自领域发挥了重要作用，但是客观上也存在着分布不均、职责交叉、活动重复等问题。通过强化家庭教育智库建设，能够有效避免上述不足，构建职责明晰、分工明确、优势互补的良好格局，整体提高家庭教育研究和指导服务效能。

二是能够提供科学理论支撑，夯实家庭教育高质量发展的根基。家庭教育工作跨部门、跨领域、跨学科的特性，决定了其知识生产和实践应用的复杂性。通过强化家庭教育智库建设，汇聚教育学、心理学、社会学等多领域专家学者，系统研究家庭教育规律，构建符合时代发展需求的理论体系，为家庭教育实践提供科学依据。

三是能够精准识别家庭需求，推动家庭教育政策优化创新。作为政府决策的“外脑”，可以通过多层次、多类型的智库网络构建，分时段、分区域的实证调研和数据收集，动态捕捉与及时发现家庭教育存在的实际问题和差异化需求，并据此研制分层、分类、分区域的针对性方案，推动各级行政部门家庭教育政策的优化创新，提升政策供给的针对性和有效性。

推进家庭教育高质量发展，需要发挥国家智库引领作用，构建多层次、多类型的智库网络，完善体制机制和保障体系。

一是加强国家层面的统筹引领，形成家庭教育发展的智识中枢。要组建具有权威性、系统性和战略统筹能力的家庭教育国家智库，构建覆盖法规政策、规划标准、重大项目、国际交流等内容的综合研究平台，明确咨政决策、科学研究、社会服务、国际合作等功能板块，形成职责清晰、分工协同、运转高效的工作体系。同时建设国家级家庭教育数据库，研制监测指标体系，为家庭教育科学决策提供支撑。

二是推动多层次多类型智库协同联动，提升家庭教育整体研究与服务效能。在国家智库统筹引领基础上，构建由高校、科研院所、地方研究机构、专业服务机构以及社会组织组成的智库体系，共同承担理论研究、实践探索与服务供给等职能。高校与科研院所应发挥学科优势，加强基础理论研究、方法创新和人才培养；地方研究机构应依托本地情境开展模式探索、政策试验和服务创新，提供可推广的“地方样本”；专业服务机构和社会组织在规范管理下参与家庭教育公共服务供给，为家庭提供专业化、个性化、普惠化的指导服务，形成国家智库统领、多元智库协同的工作格局。

三是完善体制机制，为智库建设提供稳定持久的保障支撑。构建家庭教育智库体系，需要健全跨部门协同机制，建立教育、妇联、民政、司法、卫健、宣传等部门共同参与的政策会商、联合攻关和信息共享制度，形成政府主导、多元协同的经费投入格局，增强智库开展科学研究、咨询服务和国际合作的资源保障能力。同时要建立科学的绩效评价体系，把智库对国家战略、公共服务、社会效益和国际影响的贡献作为评价重点，确保其能够持续为家庭教育事业高质量发展提供高水准智力支持和实践指导。

（作者单位：江苏理工学院）

《中国教育报》2025年12月22日 第09版

作者：崔景贵 李德方 俞冰