石家庄市第八十一中学，师生正在上“机器人与人工智能”校本课。

教育部日前公布第二批中小学人工智能教育基地名单，石家庄市第八十一中学入选，加上此前入选的石家庄市第四十四中学，石家庄市已有两所学校入选全国中小学人工智能教育基地。深耕教育数字化转型，石家庄市中小学校积极开展人工智能教育，在学生心中播下科学的种子，勾勒出“智慧教育”的生动图景。

伴随着轻快的音乐，机器人整齐地跳起井陉拉花；传感器精准运作，智能停车场模型新鲜出炉；按固定程序操作，机械臂完成精准投篮……这些科技感十足的画面，如今已成为石家庄市中小学校课堂中常见景象。

在石家庄市第八十一中学的“机器人与人工智能”校本课上，学生进行机器人小车调试。

1月8日下午，记者在石家庄市第八十一中学的“机器人与人工智能”校本课上看到，学生们聚精会神地调试着一辆辆机器人小车，以便让它们更快更稳地完成赛道任务。指导老师张文涛穿梭其间，不时给予点拨。“我们希望让每一位学生都有机会接触到人工智能的基础知识，激发他们对科技的兴趣。”张文涛说，作为面向全校学生开设的普及型课程，这堂校本课在每周四下午开展，课程采用了学校自主开发的教材与配套视频资源，成为学生们接触人工智能的启蒙课堂。

课堂之外，八十一中学在“创客与人工智能”社团中，引导学生开展更具挑战性的学习。“社团聚集了对人工智能具有极高热情的学生，他们不仅满足于基础知识，更渴望探索机器人控制、编程学习等更高阶的内容。”张文涛说，社团活动利用午休和课后时间开展，学生们在老师的指导下积极参与省市级乃至全国性的比赛，在实践中锤炼技能、拓展视野。截至目前，学校在国家级、省级、市级各类机器人与人工智能竞赛中取得优异成绩的学生已超400人次。

市第八十一中学的人工智能教育实践是石家庄市中小学人工智能教育蓬勃开展的一个缩影。在石家庄市第四十四中学，学校打造了STEAM创客实验室，鼓励学生探索人工智能与多学科的融合创新；在石家庄市融创中心小学，学校依据不同年级的学生特点，开展人工智能知识普及课程，与同学们共同探索人工智能的无限可能；在石家庄高新区第一小学，学校定期开展人工智能通识课，邀请专业教师团队走进校园，以现实应用增强学生们对前沿技术的了解……全市各中小学校结合办学特色与学生认知规律，积极搭建人工智能教育实践平台、开发特色课程体系，让人工智能教育从“点状突破”迈向“全域覆盖”，融入学校日常教学的方方面面。

石家庄市将中小学人工智能教育作为推动教育数字化转型、培育未来创新人才的关键抓手，不断培育人工智能教育应用场景。市教育局通过举办全市中小学人工智能教育与教育教学融合、教育应用案例征集、师生信息素养实践等活动，有效激发了全市中小学校及广大师生的参与热情。同时，以建设“国家智慧教育平台全面深化应用试点区”“央馆智能研修平台规模化应用领航培育区”为契机，积极推进本土化数字资源建设与智慧教育平台创新应用，鼓励教师研制优质数字资源，利用平台开展数据驱动精准教研，为人工智能教育的深入开展提供了资源与机制保障。

如今，石家庄市中小学人工智能教育已构建起“国家级基地引领、省级实验校示范、全市学校广泛参与”的发展格局。全市在课程建设、教学实践、师资培养与资源整合等方面多维度协同推进，有效培养了学生的创新思维与实践能力，为推动石家庄教育现代化与数字化转型奠定了坚实基础。

来源：石家庄日报