作为重庆市云阳县海拔最高的中心校，大阳小学坐落于海拔1080米的高山之巅，距县城75公里，是一所典型的乡村小规模学校。在教育均衡发展的时代命题下，这所偏远学校如何破局突围？近年来，大阳小学以乡土为根，激活本土资源禀赋；以育人为魂，构建特色课程体系。

大阳小学创新实践“五美教育”（学校供图）

据悉，学校所在的大阳镇庆霞社区被誉为“离太阳最近的地方”，独特的地理环境孕育了“大美教育，阳光人生”的办学理念。学校打造以“品德美、科学美、艺术美、劳动美、健康美”为核心的“五美教育”课程体系，让小规模学校在差异化发展中绽放独特教育光芒。

为推动“五美”理念落地，学校构建“国家课程校本化创新、地方课程本土化深耕、校本课程特色化突破”的三级课程实施路径，三者相互渗透、联动共生，形成强大育人合力。

国家课程校本化创新，渗透“五美”内核，筑牢育人根基。打破学科壁垒，推动各学科与“五美”维度精准对接、创新融合。在《道德与法治》《语文》教学中，创新开展“红色故事进校园”“乡土人物访谈”活动，让“品德美”在情境体验与价值引领中落地；在《科学》《劳动》课堂上，以校园“责任田”为实践基地，融入“农耕探究日志”“生态观察手记”等创新形式，实现“科学美”与“劳动美”的深度融合；在《美术》课程中，增设“稻艺创作工作坊”“自然材料艺术”等特色模块，让学生在动手实践中感受“艺术美”；在《体育与健康》课程中，将气排球列为必修技能，配套“体能+心理+品格”三维培养体系，让“健康美”贯穿成长全程。

学生在动手实践中感受“艺术美”（学校供图）

地方课程本土化深耕，链接乡土资源，彰显地域特色。激活云阳县及大阳镇独特资源，让“五美”教育接地气、有生气。组织学生开展“红色遗址研学”“家乡文化探秘”主题活动，将“云阳八绝”“本土红色故事”等文化符号植入校园文化；结合云阳恐龙化石、高山生态资源，开展“山野科普行”活动，通过实地观察、动手实验激发“科学美”探索热情；组织学生参与县级艺术节、劳动技能大赛，让稻艺作品、农耕技能走出校园；组队参加县级排球联赛，让“健康美”在竞技中绽放。

校本课程特色化突破，深耕核心品牌，打造育人亮点。围绕“气排球”和“稻文化”两大核心，开发系列化、模块化校本课程群，实现特色育人深度突破。在“健康美”维度，构建“低年级趣味普及—中年级技能提升—高年级砺志训练”的梯度课程体系，让气排球覆盖全体学生；在“科学美、艺术美、劳动美”融合维度，打造“稻香科创营”“稻艺匠心课”“躬耕实践坊”等品牌课程。其中，“稻艺综合实践坊”创新采用“项目式学习”模式，学生需完成从稻秆收割、材料处理到创意创作、成果展陈的全流程任务，综合培养劳动技能、科学探究能力与艺术创造力。

学生走入田间进行学习（学校供图）

三级课程并非条块分割，而是形成“纵向衔接、横向联动”的立体育人网络。此外，课程体系坚持动态优化原则。每学期通过学生问卷调查、教师教学反思、家长反馈建议、专家专业指导等多元渠道，全面评估课程实施效果，及时调整内容设置与实施方式，让课程始终贴合学生成长需求与学校发展实际。

立足“离太阳最近的地方”，学校将地域的“高海拔”转化为办学的“高追求”，将乡土的“稻香”淬炼成育人的“美誉”。学校有关负责人表示，未来，学校将继续深化“五美教育”内涵，推动课程迭代升级：探索“科学管理责任田”，融合物联网、大数据等现代技术与传统农耕；开发气排球游戏化课程，让低龄学生在趣味中感受运动魅力；推进“艺术走入田间”项目，让创作灵感源于自然、回归生活，实现传统与现代的深度融合。（来源：云阳县大阳小学）