播下“强师”种子，莞铜教育协作课题结题绽放成效
近日，由东莞支教教师陈耀云牵头，莞铜两地教师联合攻关的《卓越品牌引领下创建“3+3”模式助力教师专业发展的研究》课题，顺利通过2025年下半年贵州省教育科学规划课题结题审核验收。这一成果标志着莞铜东西部教育协作从“输血式帮扶”向“造血式赋能”深度转型。
2021年起，东莞与铜仁深化东西部教育协作，以“强师工程”为核心，通过“请进来、走出去、大规模赋能”三维帮扶为江口教育注入动能。扎根一线的东莞支教教师陈耀云，精准直击当地教师成长路径模糊、教研资源分散等痛点，牵头联合莞铜两地教师启动课题研究。
“‘3+3’模式既借鉴东莞经验，又贴合江口实际，绝非照搬。”陈耀云介绍，前“3”聚焦基础赋能，通过请东莞名师送教、派江口骨干教师赴莞跟岗、支教团一对一结对指导，搭建理念与实践桥梁；后“3”侧重实践提升，以学科技能、专业素养、团队协作三类比赛为抓手，让教师在实战中锤炼本领。
课题实施后，江口教师教学思维逐渐发生转变。江口县第一小学音乐教师黄海钰感慨：“以前备课单打独斗，在‘3+3’模式下，东莞来的‘磨课’老师帮我融入本土民族音乐元素、传授东莞互动技巧，不仅获奖，更懂怎么教学生才喜欢。”她与同事杨沙凭借团队协作分获县级优质课冠亚军，校内形成“一人参赛、全员成长”的良好氛围。
成效体现在数据中，近年来，两地开展联合教研47场，开发特色案例19个，培育56名县级以上骨干教师。参与课题研究的江口县第一小学校长雷斌深有感触：“老师们从按本授课到创新设计，团队协作意识增强，学生课堂参与度显著提升，城乡教育资源差距也在缩小。”如今，“3+3”模式已在江口第一小学试点推广，带动近30名教师参与实践，课堂教学效率显著提升。
据悉，东莞累计选派20名教师赴江口支教，送教交流83人次，培训教师超3000人次，带动江口教师获市级以上奖项70余次。此次课题结题，标志着莞铜教育协作向内涵建设跨越。陈耀云表示：“教育协作是双向奔赴，我们会持续优化‘3+3’模式，让教育帮扶‘造血’动能持续迸发。”
贵州日报天眼新闻记者 杨阳萌
一审 葛永智
二审 杨聪
三审 陈刚