开栏语

隽言·校测——测评学校，打开学校的另一面。

教育百态，学校千面。即日起，《隽言教育》开启“隽言·校测”子栏目，看细节、聊故事，打破抽象标签和刻板印象，带你真正认识每一所学校。

从一场春晚，透视广附“立体实力”

2月3日以来，广州教育圈被广州大学附属中学（以下简称“广附”）的春晚刷屏。看热闹之余还要看门道，《隽言教育》为你拆解这场春晚所折射的广附“内核”。

人才厚度：不止“学霸”、领域多元

广附春晚虽为一台文艺演出，但却是学校综合实力的展示。

整场演出近3小时，从领导致辞到每个节目，全程自然、没有尬聊、没有高大上的煽情、贴合中学师生的感情表达。

现场可见，学生的投入和热情自然流露，若非日常的校园氛围积极而务实，很难如此自然呈现。

节目方面，专业、精彩、不拖沓、不注水。让人感叹广附之人才济济，从学生到老师都已经聚集了丰厚的人才家底。因为，举全校之力凑几个“尖子节目”不难，难的是全场十几个节目专业水平都很高。

这说明，广附的优秀学生储备，已经超越传统“刻板印象”中的学霸、竞赛生，而是文艺、体育多元领域，形成厚实的人才基底。如此积累，绝非一日之功。

做事风格：追求极致、贯穿执行

这场春晚也体现了广附追求极致的“体质”和强有力的执行贯穿力。

虽说广附春晚2年一届，但这么大型和专业的活动，台前幕后参与师生众多、筹备周期长、耗费精力大，却依然能保质保量、流畅完成。

这种做事方式，相信熟悉广附的人都不陌生——做什么事情都要做到极致。抓学习、拼竞赛、做活动、强教研……什么都全力以赴、力求极致。

所以，很多人都说“广附的老师是很累的”。“累”的背后，不单靠情怀支撑，更有合理的激励机制。

风格蜕变：从“卷”到“活”，进阶迅速

过去十几年，广附堪称广州进步最快的学校之一。很多人对广附的印象还停留在“卷”“鸡”“严”，但随着“江湖地位”的稳固，治校风格已悄然转变——更松弛、更多元、更注重活动育人。

比如，今年的高一年级教学进度适度放缓、且给予学生更多自由支配的时间。

各类校园活动全面提升规模与品质，广附真是把“卷”学习的劲头拿出来“卷”活动，尽全力提升学生的参与感与获得感。

以“语言文化节”为例，时间长达一周：对学生，邀请知名学者、中山大学彭玉平教授开讲“AI与诗词创作”，举办语文游园会与文艺汇演；对教师，组织12节公开研讨课，还拉来执信、广雅、广州外校的语文科组长，市和区的教研院专家，共同研讨教学创新。

作为长期采访广附的教育记者，当然能感受到广附的改变，最先是从活动感受到量变，但真正体会到质变的节点，是2025年4月西湖大学校长施一公院士到广附演讲的学生提问，学生们的问题不仅关注学术，更有开阔视野与人文关怀。

例如一名女生提问：“当前许多大学削减人文学科，西湖大学作为科研型大学，如何看待科技浪潮下人文教育的发展？”获得全场同学、包括施一公的赞赏。

【隽言思考】是什么，铸就好学校？

是什么，真正定义“好学校”？生源好、成绩好，就是好学校吗？名校，就是好学校吗？

广附这些年的变化，映照出一些教育命题：

第一，当一所学校已经拥有优质生源和亮眼成绩时，它还能追求什么？

显然，好学校远不止于漂亮的升学榜单或竞赛捷报。广附的变化表明，一所真正的好学校，更像一个生态系统。当学生提问的视野能超越个人得失、关切人类文明时，教育才触及了更深层的使命：培养完整的人，而非仅仅高效的学习者。

第二，名校如何将一时的生源优势，转化为长久的教育魅力？

答案也许是：从“管理”走向“激发”，从“输入”走向“生长”。学校应该越来越成为一个提供丰富选择、搭建广阔平台、点燃内在热情的“赋能空间”。这种转变，对学校的治理智慧、资源整合能力和文化包容性都提出了更高要求。

说到底，教育的竞争，最终是格局与生态的竞争。

文、图、视频|记者 蒋隽