开栏语
隽言·校测——测评学校,打开学校的另一面。
教育百态,学校千面。即日起,《隽言教育》开启“隽言·校测”子栏目,看细节、聊故事,打破抽象标签和刻板印象,带你真正认识每一所学校。
从一场春晚,透视广附“立体实力”
2月3日以来,广州教育圈被广州大学附属中学(以下简称“广附”)的春晚刷屏。看热闹之余还要看门道,《隽言教育》为你拆解这场春晚所折射的广附“内核”。

人才厚度:不止“学霸”、领域多元
广附春晚虽为一台文艺演出,但却是学校综合实力的展示。
整场演出近3小时,从领导致辞到每个节目,全程自然、没有尬聊、没有高大上的煽情、贴合中学师生的感情表达。
现场可见,学生的投入和热情自然流露,若非日常的校园氛围积极而务实,很难如此自然呈现。

节目方面,专业、精彩、不拖沓、不注水。让人感叹广附之人才济济,从学生到老师都已经聚集了丰厚的人才家底。因为,举全校之力凑几个“尖子节目”不难,难的是全场十几个节目专业水平都很高。
这说明,广附的优秀学生储备,已经超越传统“刻板印象”中的学霸、竞赛生,而是文艺、体育多元领域,形成厚实的人才基底。如此积累,绝非一日之功。
做事风格:追求极致、贯穿执行
这场春晚也体现了广附追求极致的“体质”和强有力的执行贯穿力。

虽说广附春晚2年一届,但这么大型和专业的活动,台前幕后参与师生众多、筹备周期长、耗费精力大,却依然能保质保量、流畅完成。
这种做事方式,相信熟悉广附的人都不陌生——做什么事情都要做到极致。抓学习、拼竞赛、做活动、强教研……什么都全力以赴、力求极致。
所以,很多人都说“广附的老师是很累的”。“累”的背后,不单靠情怀支撑,更有合理的激励机制。
风格蜕变:从“卷”到“活”,进阶迅速
过去十几年,广附堪称广州进步最快的学校之一。很多人对广附的印象还停留在“卷”“鸡”“严”,但随着“江湖地位”的稳固,治校风格已悄然转变——更松弛、更多元、更注重活动育人。
比如,今年的高一年级教学进度适度放缓、且给予学生更多自由支配的时间。
各类校园活动全面提升规模与品质,广附真是把“卷”学习的劲头拿出来“卷”活动,尽全力提升学生的参与感与获得感。
以“语言文化节”为例,时间长达一周:对学生,邀请知名学者、中山大学彭玉平教授开讲“AI与诗词创作”,举办语文游园会与文艺汇演;对教师,组织12节公开研讨课,还拉来执信、广雅、广州外校的语文科组长,市和区的教研院专家,共同研讨教学创新。

作为长期采访广附的教育记者,当然能感受到广附的改变,最先是从活动感受到量变,但真正体会到质变的节点,是2025年4月西湖大学校长施一公院士到广附演讲的学生提问,学生们的问题不仅关注学术,更有开阔视野与人文关怀。


例如一名女生提问:“当前许多大学削减人文学科,西湖大学作为科研型大学,如何看待科技浪潮下人文教育的发展?”获得全场同学、包括施一公的赞赏。
【隽言思考】是什么,铸就好学校?
是什么,真正定义“好学校”?生源好、成绩好,就是好学校吗?名校,就是好学校吗?
广附这些年的变化,映照出一些教育命题:
第一,当一所学校已经拥有优质生源和亮眼成绩时,它还能追求什么?
显然,好学校远不止于漂亮的升学榜单或竞赛捷报。广附的变化表明,一所真正的好学校,更像一个生态系统。当学生提问的视野能超越个人得失、关切人类文明时,教育才触及了更深层的使命:培养完整的人,而非仅仅高效的学习者。
第二,名校如何将一时的生源优势,转化为长久的教育魅力?
答案也许是:从“管理”走向“激发”,从“输入”走向“生长”。学校应该越来越成为一个提供丰富选择、搭建广阔平台、点燃内在热情的“赋能空间”。这种转变,对学校的治理智慧、资源整合能力和文化包容性都提出了更高要求。
说到底,教育的竞争,最终是格局与生态的竞争。
文、图、视频|记者 蒋隽