11月22日至23日，由中国教育学会主办的“第五届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十七次学术年会”在成都隆重举办。本次年会以“加快建设教育强国——聚焦深化基础教育综合改革”为核心主题，大连市教育局、大连教育学院前期在中国教育学会指导下，经过成果申报、集体答辩的激烈角逐，从众多的申报单位中脱颖而出，夺得承办专题论坛的资格。论坛由大连教育学院院长赵刚主持，大连市教育局主管局长罗永宽汇报了大连市承担国家基础教育综合改革、义务教育教学改革等11个国家级实验区改革任务的推进路径、工作进展和取得成效。各项成果得到与会领导、专家的高度认可和充分肯定。

大连教育学院副院长赵妤婕、艺体劳研训中心主任杨俊伟、课程资源中心主任常双、小学音乐教研员薛金以及基层学校校长、教师组成的专业团队50余人，历经8个环节、历时4个多小时，在论坛中进行了精彩的展示，做了题为《大连音乐课堂唱奏一体化教学的实践探索》的主旨报告，围绕唱奏一体化教学模式的设计理念、生成逻辑、实践路径、示范价值展开深度阐释，系统呈现了“唱奏一体化”大连方案。大连市长兴岛经济技术开发区新港小学教师王东梅与天府中学附属小学学生共同呈现的唱奏一体化课例，生动展现了该模式在激发学生兴趣、提升课堂效能方面的显著优势，印证了全员普及的实践成效。金普新区音乐教师口风琴乐团的现场展示、甘井子区艺术教育实训中心教师江志艳带领全场参会者开展的实操体验，让与会嘉宾直观感受了“唱奏一体化”的教学魅力与推广潜力。沙龙访谈环节，来自大连各区市县的教研员、校长代表围绕区域推进与学校实践展开深入研讨，全面展示了大连在政策保障、资源整合、师资培养等方面的系统举措。

教育部基础教育教学评价专家指导委员会委员、东北师范大学教育学部初等教育学院院长刘学智教授在专家点评时指出，大连的艺术教育站位高、有格局；面向人人、普适性强；以艺为媒、五育并举；紧扣高质量、扎根课堂，有效破解了区域教育高位均衡的难题，紧扣教育强国建设要求，坚守基础教育的基点定位，将教育的三大属性贯穿改革全过程。大连构建的学段贯通与家校社协同机制，确保了美育改革措施深入持久落地，为全国基础教育综合改革提供了宝贵借鉴。

半岛晨报、39度视频记者梁巍