学生简史：理想教育何以成人_消费观察

学生简史：理想教育何以成人

创始人

2026-06-23 08:25:23

基本信息

作者: [美] 迈克尔·罗斯

出版社:生活·读书·新知三联书店

出品方:雅理

副标题:理想教育何以成人

译者: 孔祥瑞

出版年:2025-9

页数:201

定价:58.00元

装帧:精装

丛书:雅理译丛

内容简介

在叛逆中奋进，于迷茫里求知

美国顶尖文理学院校长罗斯笔下的

一部千年教育小史、一幅古今学生群像

文明伊始，孔子、苏格拉底、耶稣与他们的学生塑造了三种师生关系模式：追随者、对话者和门徒。从中世纪到18世纪，经过卢梭、康德等启蒙领袖重新定义教育和成人的关系， “学习自由”逐渐替代“生计独立”，成为学生理念的核心。19世纪的美国，新式教育观念、黑人与女性学校的涌现，为现代大学的形塑注入生机和活力。20世纪60年代至今，校园生活风起云涌，教育、社会和经济紧密结合，优绩主义兴起，学生成为改变世界的力量。

一代代青年长大成人，做学生的方式有许多种，但其核心都是通过向他人学习来培养自己独立思考的能力。学生，就是通过学习使自己成为更自由的人。

作者简介

迈克尔•罗斯（Michael S. Roth）历史学家、作家和通识教育倡导者。美国维思大学校长、克莱蒙特研究大学斯克利普斯学院人文研究所创始人，曾任加州艺术学院院长、洛杉矶盖蒂研究所副所长。著有《作为历史的精神分析》《认识与历史》《讽刺者的牢笼》等，近年出版的《超越大学》（2014）、《足够安全的空间》（2019）与本书（2023）构成他担任大学校长至今对“务实的通识教育”理念的倡导。

前言

导言

第一章典范教师，模范学生

第二章儿童、学徒与学生：学会独立

第三章现代学生的出现

第四章大学里的学生：成长多艰

第五章借他人之智，成己独立之思

注释

索引

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