AI时代，数学教育如何改革？院士提议：在实践中拥抱AI
近日，第三届“粤港澳大湾区数学教育论坛”在广州南方学院举行，来自全国17个省、自治区、直辖市的260余位专家学者和一线教师，共同探讨数学教育在跨学科背景下的融合与创新议题。
人工智能时代，数学教育应如何改革？“AI时代的数学教育应注重培养学生提出问题、分析问题、解决问题和融会贯通的能力，通过独立思考，应对技术变革带来的挑战。”在大会报告环节，中国科学院院士、广州南方学院校长汤涛表示。
汤涛提议，可将动手实践融入数学学习，在数学的实践活动中，引导学生探索模型和空间结构的妙处。“AI技术的核心是算法和模型，培养学生具备这两种能力才能更好地研究、拥抱AI，成为AI时代的创新型人才。”他说。
“数学是科学的基石、创新的源泉，更是连接学科、赋能发展的桥梁。”广州南方学院副校长刘文斌也认为，数学学科是人工智能时代的重点建设学科，应着力推进数学学习研究和应用型数学教学，培养兼具数理素养与创新能力的复合型人才。
北师香港浸会大学副校长潘建新则表示，希望青年教师既能扎根数学学科的深厚底蕴，又能勇敢打破边界——去尝试用AI赋能课堂，并联动其他学科设计项目式教学，同时把中华优秀传统数学文化融入教学设计。
为解决传统教学评价问题，北京师范大学曹一鸣教授团队推出了一套智能分析系统，可自动生成课堂质量报告、精准诊断教学问题，并为教师专业发展提供个性化指导。
今年6月，广州南方学院成立了数学与统计学院，期望通过打造应用型数学学科，探索人才培养新路，赋能区域人工智能产业发展。校方表示，此次论坛的举办，为学校应用型数学学科建设提供了重要参考，数学与统计学院将紧扣大湾区新兴产业需求，构建基础理论和前沿技术并重的模块化课程，计划2026年开始招生。
论坛期间，广州南方学院向从化区、梅州市丰顺县及番禺附属中小学的近150所学校捐赠了《数学文化》图书。与会代表还参观了“数学中的镜面对称”展览，并参与了Zometool工作坊，通过互动体验感受数学的魅力。
南方+记者 陈伊纯
通讯员 肖曼婷