中新网四川新闻12月6日电 作为成都市教育国际化窗口学校及中外人文交流特色学校建设单位，四川师范大学附属实验学校（以下简称“川师附实校”）近年来积极践行“引进来”与“走出去”相结合的战略，特别是在中法青少年人文交流与课程共建方面，开展了一系列富有创新性与示范性的探索，书写了一段跨越山海的“教育对话”佳话。

以课程为桥，搭建中法教育对话平台。

川师附实校依托四川师范大学深厚的学术底蕴与成都市作为教育部首个中外青少年人文交流实验区的区位优势，系统构建了《国际理解教育》课程体系。在此基础上，在法国蒙特利玛中法友好协会的引荐和帮助下，学校与法国多所友好学校共同研发了“中法博物馆空中课堂”项目，创新采用“线上课+线下实景”混合式教学模式，为中法青少年提供了沉浸式、互动式的文化体验与学习场景。

今年4月，学校与法国圣维克多学校共同开展了以“中法童心同行，博物创建未来”为主题的人文交流周活动。活动中，双方学生围绕《由“龙”及“LOONG”：中外文化比较与创新》这一项目式学习主题，通过对比中西方“龙”文化的形象与寓意，合作设计双语海报、体验书法漆扇创作、共唱《龙的传人》、携手学习舞龙技艺，在真实的合作与创作中实现文化的深度对话与理解。

活动现场。川师附实校中外人文交流中心 供图

“通过对比，我发现中国的‘龙’和法国文化里类似形象差别很大，一起创作海报让我理解得更深刻了。”一位参与项目的法国学生说。这正是课程共建所带来的“文化共情”与“认知重构”。圣维克多校长米盖表示：“这次旅行不仅改变了学生对中国的印象，更让我们看到教育合作在文明互鉴中的力量。”

从“空中”到“实地”，构建双轨协同育人模式。

川师附实校在实践中逐步形成了“中外双轨协同共育”的混合式交流模式。该模式不仅包含线上的课程共研、资源共享，更注重线下的实地体验与人文互动。学校精心设计了“感悟-走进-深度参与”的渐进式活动路径，带领中法学生从锦云厅学术厅的理论学习，走向成都博物馆、自然文化景点的实地探究，最终在林间MINI成果展中完成创作与展示。

在评价机制上，学校采用过程性评价与总结性评价相结合的方式，通过海报、漆扇、书签、团体舞龙等形式，综合评价学生的文化传达、艺术审美与团队合作能力，并设立“中外人文交流小使者”奖项，激励学生成为文明互鉴的积极践行者。

成果丰硕：师生成长与社会影响力双提升。

持续深入的中法人文交流项目，为师生发展注入了强劲动力。学生层面，每年有超过100人次参与“模拟联合国大会”“国际友校云端课程”等活动，国际视野、跨文化沟通能力与全球胜任力显著提升；教师层面，跨学科主题活动设计与项目协作能力大幅增强，其中《由“龙”及“LOONG”：中外文化比较与创新》教学案例荣获2025年第四届成都市中小学“熊猫走世界”课程教学设计评选二等奖。

项目的社会影响力亦不断扩大，先后获得中央广电总台国际在线、人民日报、新华网等国家级媒体多次报道，覆盖法国奥弗涅-罗讷-阿尔卑斯大区多个城市的教育部门与中小学，形成了良好的国际传播效应。

模式可推广：构建可持续的中外人文交流生态。

川师附实校在中法教育合作中，逐步总结出两类可推广的经验模式：在校际合作上，形成“课程共建-人文交流-科研孵化”三维联动模式，以“中法博物馆空中课堂”为代表，实现从课程开发到深度科研的稳定合作；在资源整合上，打造“高校引领-区域协同-学校落地”模式，依托四川师范大学专业力量，在成都市教育对外交流中心等支持下，携手中法友好协会的专业力量，形成闭环、可持续的课程研发与应用生态。

川师附实校相关负责人表示，未来学校将进一步扩大“博物馆空中课程”影响力，邀请更多法国学校参与课程共建，持续完善教育国际合作机制，推动中外青少年人文交流课程常态化、系统化实施，为培养兼具家国情怀与全球胜任力的未来公民，为成都建设中外青少年人文交流实验区贡献更多“锦江智慧”与“附实样本”。（完）