走进湛江市第十七中学（下称“十七中”），新落成的“星火智创中心”内，学生正在专注地测试物联网模块；AI智慧体育场的大屏上，立定跳远的姿态曲线被实时分析呈现；而AI研课室正在生成一份份基于课堂实况的量化分析报告……

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自2024年3月广州市越秀区与湛江市赤坎区启动教育帮扶协作以来，一场以人工智能教育为牵引的系统性变革在这里生根发芽。这场跨越山海的携手，不仅为这所学校带来了物理空间的升级，更在师资融合与内生发展上催生了令人瞩目的化学反应，为区域教育优质均衡发展提供了一个生动的实践范本。

空间重塑

AI激活校园新生态

步入十七中新建成的“星火智创中心”，一个充满未来感的学习空间在眼前铺开。

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在科普体验区，学生们正围着闪烁的互动装置，亲手探索科学的奥秘；走进人工智能学习教室，能看到同学们三两成群，专注地调试着手中的智能模块，屏幕上代码跃动；一旁的交流创作空间里，不时传来热烈的讨论声，那是项目小组正在打磨他们的创意；而在成果展示区，一个个如“智能婴幼儿防触电插座”这样充满巧思的学生作品被郑重陈列，记录着创意从萌芽到结果的完整过程……

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这个在原“星火创客”基础上扩建而成的600平方米中心，集科普体验、学习创作、交流分享、成果展示于一体，构成了一个完整的创新实践链条，为学生的奇思妙想提供了从构想到实现的强大支撑。

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教育的改变，从空间的改变开始。这种改变不是简单的设备叠加，而是一次以“学习场域”为核心的系统焕新，为师生构建了一个能激发潜能、鼓励探索的成长环境，引领学校稳健地迈入数字化、智能化的教育新阶段。

如今，“AI+”已自然地融入校园的日常场景。在AI智慧体育场上，体育课变得不一样了，学生的运动表现被实时捕捉、分析，让体育锻炼有了科学的数字教练。在AI研课室里，课堂教学被赋予智慧的眼睛，通过精准的数据分析，为教师呈现出一幅清晰的课堂画像，让教学改进有据可依。

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改变也体现在细节的人文关怀里。教学楼新装的电梯，让上下楼变得更加便捷。而规划中的AI阅读空间与行为分析系统，则描绘着更智慧的未来，一个助力深度阅读，一个守护校园安全。空间与技术的融合，共同编织出一张有温度、能感知、会思考的智慧校园网络，为孩子们的全面成长提供了坚实而灵动的支撑。

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双向奔赴

越秀经验在湛江课堂生根

教育的深层变革，关键在于教师。帮扶协作伊始，一条稳定而深入的人才双向流动通道便同步构建，致力于打破地域局限，促进教育智慧的深度交融。

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十七中的管理骨干与优秀教师率先“北上”，深入广州越秀区的校园进行沉浸式学习。副校长詹宋强在广州华侨外国语学校完成为期一学期的挂职，全程参与学校的行政管理与教学研讨；教务主任毛细扎根于越秀区东风东路小学的课堂，细致观察项目化学习如何在小学生中有效开展；原副校长吴奇奇则在广州市第七中学跟随名师，深入研究拔尖创新人才的培养模式。这些为期数月的跟岗学习，让他们得以零距离接触先进的教育理念与管理实践，并将其转化为推动本校变革的内生思考。

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与此同时，一股来自越秀的“活水”也持续“南下”，注入十七中的教育教学肌体。广州市第十六中学的胡志聪主任带来成熟的科创教育指导经验；第十七中学的余振盛、罗坚强老师凭借同校名的缘分，更快速地融入教研团队；水荫路小学的林德才老师则分享了小学阶段创新教育的有效做法。他们的支教不是短暂的讲座或示范，而是持续一学期甚至一学年的深度参与。他们出现在备课组的讨论中，站在常态课的讲台上，更陪伴在星火智创中心里攻关的学生团队身边。

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这种“走出去”与“请进来”相结合的双向机制，辅以定期举行的跨区域线上联合教研，使得两地的教育经验不再是抽象的理论传递，而是在具体的教学场景、真实的问题解决中持续碰撞、借鉴与融合。一座跨越地理的“连心桥”，不仅连接起人员，更连接起理念、方法与情感，逐步培育着一个协同发展的教师专业共同体。

成果初显

“越秀—湛江”模式结出育人硕果

近两年的持续耕耘与精心培育，改变的果实开始在校园的各个角落悄然结出，呈现出一幅从学生个体到学校整体、从近期获奖到长远发展的生动画卷。

学生群体中迸发的创新活力是最为直观的成效。在越秀区名师团队的近距离指导和新建的各类智能平台支持下，学生们发现问题、解决问题的热情与能力显著提升。

2024至2025年，十七中的学生在粤港澳学生信息科技创新大赛中累计获得省级奖项11项、市级奖项15项，取得了历史性突破。细细翻阅获奖名单，“基于IoT的校园教室监管系统”关注校园能耗管理，“湛江特色美食推荐大使”融合地方文化推广，“智能车位检测系统”试图缓解停车难题……这些项目无一不源于对周围世界的细致观察，并尝试运用所学知识去创造性地提出解决方案。由此可见，在此过程中，孩子们获得的不仅是奖项，更是项目规划、团队协作、抗挫调试等伴随一生的核心素养。

教师队伍的专业成长同步迈出坚实步伐。持续的外部交流与内部研讨，如同打开的窗户，引入了新鲜的教育空气。越来越多的教师开始主动探索如何在学科教学中融入项目式学习、如何运用数据分析来读懂学情、如何设计更有效的跨学科主题活动。一支更加开放、更具研究意识和创新实践能力的教师队伍正在成长，成为学校可持续发展的最宝贵财富。

在此基础上，学校的整体面貌与品牌形象发生了深刻变化。治理体系更加完善，智慧校园的特色日益彰显，尤其是围绕“开源智创”形成的育人模式逐渐清晰并获得广泛认可。学校相继获评“教育部中小学人工智能教育基地”（粤西地区唯一入选单位）、“广东省中小学智慧教育应用标杆校”以及“广东省中小学课堂教学数字化评价与质量提升项目立项学校”等荣誉。这些认定，标志着学校已经从教育资源的接收方，逐步成长为具有自身特色和区域影响力的教育创新实践者，走出了一条通过外部赋能激发内生动力的特色发展之路。

南方+记者 林日清