原创我的教育教学策划1915：一如既往的研究问题，解题能力悄然提升【2026.1.18.星期日】_基础建设

创始人

2026-01-18 23:36:29

我的教育教学策划1915：一如既往的研究问题，解题能力悄然提升【2026.1.18.星期日】

消化手中的资料，内化看到的妙招，解决问题的能力就在长期的坚持中悄然提升甚至突飞猛进。高中阶段最能考验年轻人的意志与能耐。双休日，大家都发了一张油印卷，有不少同学当天没放学就完成了，有的还看出了问题，有的提出了疑惑，下面分析同学们提出的三道题：

这样的题目做过很多次了，现在要向由画图到想图的的境界转变。快狠准！

检测熟练程度。数形结合。有好几个同学对参考答案提出了异议，很有道理。请同学们特别注意参数的取值范围的端值是否可以取！要及时回归验解。

最后的第三问，参考答案如后，但是一般解法怎样呢？如上！学会多项式的长除法。

技巧、碰巧、还是多掌握一下常规法。

极端思维，特值验证，看似脑洞大开，实则低级基础。

参变量不必慌，准确算，严密推。

最后再次重申：范围的端值注意回归验证。

同学教学能力范围策划参考答案问题向由参变量研究见闻记录油印卷端值极端思维长除法特值

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