AI是一辆时代快车，一旦踏上，你就不会再想回头！

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最近两年以来，王珏老师一直宣扬这样一个观点：

AI的“赋能”，只是AI对教育影响较小的方面

AI更大的影响是对教育的巨大挑战与冲击

为此，王珏老师用了一个“耸人听闻”的标题：

也许，会有人认为王珏老师的以上标题是耸人听闻、博人眼球，

其实，我的这些观点，在人工智能研究领域早已成为共识！

当然，“人类命运”这个主题可能太大

最起码，大学生毕业能否找到工作，

这是立竿见影、马上就能应验的事情！

以前总是看到国外企业因AI而裁员、大学因AI而裁撤专业、甚至倒闭的新闻比较多，最近，我看到了几篇AI导致高校专业裁撤或调整的新闻。

一、很多高校裁撤了外语、翻译相关专业

据北京日报等媒体报道：2025年，中国科学技术大学、东南大学、华东师大、上海财大、河南大学、河北大学西南交通大学、济南大学、北京语言大学等不少高校纷纷停招外语类本科专业。

二、中国传媒大学一口性裁撤了16个本科专业，包括“王牌专业”！

据新京报传媒研究院报道，2025年该校已经裁撤了16个本科专业，包括大家“耳熟能详”的翻译、新闻传播

说实话，中传裁撤翻译、贸易、统计、会计这些“弱势学科”，倒不出意外。但把摄影、视觉传达设计、艺术管理、甚至漫画这些“王牌专业”裁撤掉，真的是很需要勇气，展现了中传领导的长远眼光和卓越远见！

200多年的工业革命，已经让人类建立了根深蒂固的认知：

• 只要机器能做到的、能合格的、或擅长做的，人类就无法与其比肩！

在此种情况下，人要想获得发展，必须要转型为“驾驭机器”的人，最好能成为“超越机器”的人！

这就是中传连“王牌专业”都要下决心裁撤的原因。正如新闻报道中所写的：中传裁撤的专业具有以下特点：“程序性较强、创造性较弱、AI 替代成本较低”

中传的以上考量，符合AI时代的人才培养规律：

• 不要让人的能力和AI的能力“撞车”！

因为，只要撞车，人一定处于下风，最起码，找工作会非常困难、或者薪水很低！

而当下的大中小学教育中，

还在以大量理论知识学习+刷题应试为主的教育，

这刚好和AI能力完美“撞车”

因此，如果学生只具备这种能力的话，

在AI时代的价值约等于零！

所以，我一直呼吁：

教育工作者、尤其是各级一定要极早认清未来，

在当下的教学中，重视培养AI所不具备的能力！

除了专业调整外，在培养学生“与AI不同”、“驾驭AI的能力”、“超越AI的能力”等方面，中国传媒大学同样有很多思考和变革。以下是新京报传媒研究院的一篇报道（节选）：

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高校课程如何适应AI

和裁撤专业并行的，是高校新闻传播专业课程设置中对AI的适应性调整。

中国传媒大学新闻学院教授刘坚接受新京报传媒研究采访时表示，AI时代的到来给高校提出了非常大的挑战，全校的所有专业都要研究AI，结合AI调整课程设置。

从上个学期的纪录片创作实践课开始，他要求学生提交的作品里必须有AI生成的内容。“以往纪录片中的历史文献纪录片经常插入历史影像资料，但老胶片经常只有全景，在实践中我们用AI工具可以生成特写，丰富画面语言，最终可以得到很好的作品效果。可以说，我们在教学和实际工作中，已经和AI大模型成为了朋友一样的存在，AI帮我们节约了大量的时间成本，完成了大量的基础事务性工作，所以不用恐惧AI可能带来的冲击，从真实记录历史的角度，新闻传播专业也不会被AI取代。”

“能明显感受到课程经过了改革。”中国传媒大学2024级新闻学专业的王海宁告诉新京报传媒研究，在纪录片创作实践课中，老师鼓励运用AI图像视频制作技术辅助画面；在新闻写作课上，老师支持用AI进行辅助创作，并标注好哪里用了AI技术。老师们反复强调“利用好AI，让AI成为最得力的助手”。

就读于数据新闻方向大二的高项菲印证了这一点，她提到使用AI查询学术论文、专有名词解释已成为高效的学习方式，“切实减轻了调研作业的前期文献综述、框架搭建等基础性工作”。

国际媒体商务专业研二学生张楠也表示，在现在的课程当中，老师会在布置小组作业和个人汇报的过程中提到“请使用至少一项AI并阐释使用其完成了什么部分的任务”，“也有老师直接告诉我们可以使用AI帮忙整理文献提取大纲中心思想。”

这种教学渗透在不同专业呈现多样形态。

据数字与动画学院的学生介绍，在专业课上，AI已开始融入数字绘画、后期、三维建模等环节，主要用于生成草图、分镜、氛围图，辅助上色和素材制作。播音主持专业的学生则观察到，同学们在课堂上大量引用AI进行视频创作，不仅提供策划设计的灵感来源，还能将难以拍摄的素材转化成精美的视频内容，“不需要有过高的后期能力就可以得到不错的内容”。

广播电视编导专业李忻岳主修的课程以新闻制作和纪录片创作为主，“大部分老师不太喜欢让我们使用AI生成的资料，他们认为一手的真实采集素材更重要，AI太容易被篡改或者伪造；但我辅修的一些其他学院的课程，比如商业摄影或者数字艺术创作等，一部分老师会很积极地引导学生使用AI辅助创作，比如制作本来需要人工打磨的特效。”