我的教育教学策划2003:解题追求刚刚好【2026.6.22.周一】

人顺其变,一切都是刚刚好。解题也追求如此心境。

课本题,高考前夕课堂分析过,有几人真懂?!绝大多数同学基本上是不闻不问,不了了之。能找老师继续追问者,至少说明Ta在重新思考研究。

常考题型,三十年前是一道中考题,关键是ASS问题不唯一!
图为先锋,动静结合,一定要过关!不能停留在记忆结论。

训练数学敏感性:
分母立马联想到余弦定理;
外接圆半径联想到正弦定理;
目标分析法:a\b平权!c很特殊。
预测一半功,最值结论常常出现在特殊处:a=b?

变形很有技巧性:
数形结合将分式变量型转化为斜率型定最值。否则只能求导法。
每一道试题,都有其特殊性,解答出的结论与过程妙在刚刚好。
又是否有这种隐形成功兴奋?!