中国教育新闻网讯（记者 焦小新）7月18日，国家社科基金2021年度教育学重大招标课题“‘三区三州’返贫防控教育措施实效的追踪研究（2021—2025年）”结题总结暨优秀调研员表彰大会在北京召开。会议采用线下线上直播的双线模式举行，中国教科院副院长李晓强代表中国教科院在会上致辞，肯定了课题研究取得的一系列重要成果，并对课题的顺利结题表示祝贺。课题首席专家、中国教科院吴霓研究员在结题总结中全面梳理了五年研究历程与系列标志性成果，并发布新一版中国教育返贫防控发展指数。

发布会现场

作为中国教育科学研究院首个获得立项的国家社科基金教育学重大项目，“‘三区三州’返贫防控教育措施实效的追踪研究（2021—2025 年）” 自2021 年立项并开展研究以来。课题组通过组建近200人的专业调研队伍，搭建起了省（自治区）—地市（州）—县—校四级联动的调研网络，深入“三区三州”的新疆、西藏、甘肃、青海、四川、云南以及新疆生产建设兵团的15个地市（州）、13个样本县开展五年的持续追踪；筛选26所幼儿园、57所义务教育学校、15所职业院校、7所高校及9所内地民族班作为典型案例校实地调研。同时联合鸿合科技股份有限公司搭建了完备高效的数字化数据采集平台，完整采集 2020至 2024年全域第一手数据资料。通过数据，对“三区三州”义务教育、职业教育、教师队伍建设、以及学前教育、高等教育、高中教育在巩固脱贫攻坚成果，接续乡村振兴过程中，教育发展的经验和存在的薄弱环节进行了全面的量化追踪研究。课题实施的5 年间，产出多份高质量研究报告、发表了多篇核心期刊论文、提交的决策服务报告获得教育部有关领导肯定性批示。同时，课题核心研究成果即将由教育科学出版社出版。

本次发布的中国教育返贫防控发展指数，是系统追踪2020-2025年三区三州教育发展数据形成的整体指数成果。该指数以 CIPP 评估模型为框架搭建三级标准化指标体系，包含4个一级维度、7个二级维度、38项可量化观测指标。综合测算数据显示：2020年指数为65.72，2021年 67.17，2022年70.46，2023年71.28，2024年71.59，5 年累计提升5.87个点。通过指数可以看到中国教育返贫防控的发展，整体呈现外部环境优化、投入持续加码、防控能力增强、质量效益趋稳的良好发展态势。指数的逐年增长，直观反映了教育在巩固脱贫攻坚成果、守住防返贫底线中不可或缺的基础性、支撑性作用，与全国过渡期未发生规模性返贫的宏观实践成效同频共振、高度契合。通过指数，可以看到中国特色教育返贫防控取得了实实在在的成果，为世界提供了中国样本和范式。

2026年，步入“十五五”规划开局之年，教育返贫防控正在面临从“攻坚战”向“持久战”、从“补短板”向“提质量”的战略转型。持续开展并深化中国教育返贫防控发展指数研究，不仅有助于动态监测脱贫地区教育发展韧性，防范潜在返贫风险回潮，更能在新阶段为优化教育资源配置、完善精准帮扶政策、促进区域教育公平与质量协同跃升提供前瞻性指引。课题组将继续拓展指数监测范围、丰富观测维度和数据链条，推动该指数成为“十五五”时期动态评估教育返贫防控成效、精准配置教育资源的关键参考工具。

此次会议，除课题总结与指数发布外，会议还对优秀调研员以及课题研究积极分子进行了表彰，教育科学出版社将对受表彰的人员免费提供有关学术著作作为奖励。来自青海、甘肃、云南等地的受表彰调研员代表以及课题组成员代表做了充满感情的交流发言，分享在研究中的工作体会和成长的喜悦，介绍了在课题的引导下，各地依靠教育阻断贫困代际传递、防范规模性返贫的实践做法与创新经验，为民族地区教育提质、巩固拓展脱贫攻坚成果提供了鲜活实践样本。

作者：焦小新