鲁网8月7日讯近年来，科创教育与实践研学逐渐成为学校教育的重要延伸，但如何避免“走马观花式参观”，让学生真正接触前沿科技、参与创新实践，成为教育发展的重要课题。依托丰富的科创资源、教育资源和城市空间资源，近年来，青岛市市南区持续整合未来产业、科研院所、科普场馆等力量，将产业场景、科技体验与研学实践有机结合，探索构建“科创+研学”育人模式，让更多青少年在真实科技场景中感知创新、参与创新。

近日，强脑科技探索空间落地中山路，为市南区增添了新的教育实践载体。围绕未来产业方向，市南区进一步拓展科创教育边界，推动青少年从“了解科技”走向“体验科技”、从“接受知识”走向“参与创新”，探索形成具有区域特色的未来产业研学模式。

引入未来产业资源，产业成果成为育人资源

青少年如何理解未来产业？仅靠课本上的概念显然不够。当脑机接口、人工智能等前沿技术从实验室走向应用场景，未来产业本身也成为了一种重要教育资源。

近日，市南区联动国家级专精特新“小巨人”企业、全球非侵入式脑机接口领军企业浙江强脑科技（BrainCo），落地打造强脑科技探索空间，不仅促进了前沿技术产业化落地，培育区域经济新增长极，也为区域科创教育和研学实践增添了新的实践载体。空间不仅集科普展示、互动体验、赛事培训等功能于一体，更通过脑控赛车、智能仿生装备等体验项目，把脑机接口、人机交互等抽象概念转化为可感知、可参与的实践内容，直观展示脑电信号的民用化、科创化应用价值，是青少年科创科普、前沿技术启蒙的核心体验区域。

强脑科技的落地，并不只是增加了一个科技体验场馆，更在于实现产业资源与教育需求的深度连接。让企业研发成果不再停留在实验室，通过课程设计、互动体验等方式，转化为青少年能够感知、能够实践的学习内容。近日，强脑科技先后走进青岛一中市南分校、青岛香港路小学等学校，让学生近距离感受脑科学与人工智能技术魅力；青岛市实验小学学生则走进探索空间开展社会实践，在真实科技场景中完成从“接触科技”到“体验科技”的转变。

对于基础教育而言，未来产业资源的进入，不仅拓宽了学生的知识视野，也为市南区创新人才培养提供了新的路径，推动企业技术、科创课程、赛事培养和实践活动形成联动。在市南，未来产业不仅仅是经济发展的新赛道，也正在成为培养未来人才的新课堂。

打破资源边界，构建“人人可创”的育人生态

一个区域科创生态的发展，关键不在于拥有多少单一资源，而在于能否形成资源协同、开放共享的环境。在传统模式下，科技教育资源往往分散在不同领域：学校有学生和课程需求，高校拥有科研力量，企业掌握产业技术，场馆承担科普功能，但彼此之间联系有限。市南区全域无边界“大科创”育人行动，正是通过机制建设打破这些资源之间的壁垒，让不同领域的创新要素流动起来。

近年来，市南区持续推动科创教育从学校内部走向社会空间，深挖山海湾城特色自然人文禀赋，统筹高校院所、科普场馆、历史载体等育人资源，探索构建全域无边界“大科创”育人体系，馆校协同、校企联动逐渐成为科创教育的新常态，让学校、科研院所、高校、企业、科普场馆等不同主体共同参与，实现科创研学课程体系化、实践场景全域化、评价激励标准化。

搭建标准化馆校协同研学平台，实施“市南百馆”工程，开放科研院所、科普阵地……通过丰富的资源整合，市南区让研学实践拥有更加丰富的内容维度。在这里，学生可以走进科研机构了解海洋科技，可以通过科普场馆开展科学探索，也可以在历史城区中观察城市发展与科技应用之间的联系。研学不再局限于某一个场馆，而是成为连接城市资源与学生成长的综合实践。依托全域主题研学布局，市南区推出历史、海洋、科创、人文多元实践线路，近年来累计开发公益线路55条、普惠线路63条，让学生能够在不同场景中接触科学、理解创新。

与此同时，市南区持续强化教育基础支撑，通过教师培养、科技节、科普活动、科技赛事等方式，在这一过程中，科创教育也转变为更多学生都能参与的成长实践。通过“全场域”科创成长链和“大协同”实践育人行动，市南区推动科创教育从兴趣培养向能力提升延伸，让创新意识在更多学生心中扎根生长。

从未来产业场景到城市公共空间，从学校课堂到社会实践，市南区正在探索一种更加开放的育人模式——让城市成为课堂，让产业成为教材，让创新成为成长方式。未来，随着更多优质资源不断汇聚，科创研学有望成为市南区连接教育创新、产业发展和城市活力的重要纽带，为培养具有创新精神和实践能力的新一代人才提供更加丰富的成长空间。（通讯员 李嘉宾）