培养下一代口述史学家：口述史教育文集

基本信息

Barry A. Lanman and Laura M. Wendling (eds.), Preparing the Next Generation of Oral Historians: An Anthology of Oral History Education, Lanham: AltaMira Press, 2006.

内容与作者简介

About this book

Preparing the Next Generation of Oral Historians is an invaluable resource to educators seeking to bring history alive for students at all levels. The anthology opens with chapters on the fundamentals of oral history and its place in the classroom, but its heart lies in nearly two dozen insightful personal essays by educators who have successfully incorporated oral history into their own teaching. Filled with step by step deions and positive student feedback, these chapters offers practical suggestions on creating curricula, engaging students, gathering community support, and meeting educational standards.

Lanman and Wendling open each chapter with thoughtful questions that guide readers, whether unfamiliar with oral history or seeking to refine their approach, in applying the examples to their own classrooms. The bibliography of further resources at the anthology's close provides interested educators with all the information necessary to transform their lessons and show their students' history's power as a living force within their own lives and communities.

关于本书

《培养下一代口述史学家》是一本极具价值的教育资源，适用于致力于让历史在各个层次的学生中鲜活起来的教育工作者。这部文集开篇介绍了口述史的基本原理及其在课堂中的定位，但其核心内容是近二十篇由教育工作者撰写的富有洞见的个人随笔，这些作者都已成功地将口述史融入自己的教学实践。这些章节不仅提供了详细的步骤说明和积极的学生反馈，还就课程设置、学生参与、社区支持以及达到教育标准等方面提出了实用建议。

兰曼和温德林在每一章的开头都设置了深思熟虑的问题，引导读者（无论是不熟悉口述史的新手，还是希望改进教学方法的实践者）将书中的例子应用到自己的课堂中。文集末尾的参考文献目录为有兴趣的教育工作者提供了所有必要的信息，帮助他们改革课程，向学生展示历史作为一种生命力量在他们自身生活和社区中的力量。

About the Author

Barry A. Lanman is the Director of the Martha Ross Center for Oral History and a professor at the University of Maryland Baltimore County. Concurrently, he serves as an oral history consultant/interviewer and specializes in the field of oral history as an educational methodology.

Laura Wendling has also served on the Executive Board of the California Council for the Social Studies and on the Archives Committee for the National Council for the Social Studies. And she was honored with California State University San Marcos' Distinguished Professor award in 2000.

作者简介

巴里·兰曼是马莎·罗斯口述史中心主任，同时也是马里兰大学巴尔的摩分校教授。此外，他还担任口述史顾问/采访员，专门研究口述史作为教育方法的应用。

劳拉·温德林曾在加利福尼亚社会研究理事会执行委员会和全国社会研究理事会档案委员会任职。她在2000年获得了加州州立大学圣马科斯分校的杰出教授奖。

中国人民大学口述史+质性研究研修班介绍

中国人民大学口述史研修班汇聚口述史领域的知名专家学者，围绕口述史的理论、方法、技术与应用展开深入探讨。通过理论与实践的交流碰撞，研修班为口述史的创新发展提供了广阔平台，促进了口述史在不同领域的拓展应用、学术价值和社会意义，展现了口述史在新时代的发展潜力与应用前景。中国人民大学口述史研修班第一期（2024年7月26-28日；线下）、第二期（2024年8月16-18日；线下）、第三期（2024年12月7-16日；线上）、第四期（2025年3月7-9日；线上）、第五期（2025年7月25-27日；线上线下同步）开班后，受到了大家的广泛关注，在学员当中反响也相当不错。在各咨询群中，很多朋友希望能够有机会参加后续培训， 经初步考虑，将于2026年1月23-26日（每天早上9-11点；下午13:30-15:30；15:45-17:45；4天共12场；另外安排2天晚上各1小时课后辅导，由杨祥银教授答疑，自由参加）举办中国人民大学口述史研修班第六期（线上）。

中国人民大学质性研究研修班致力于打造一个跨学科交流与深度对话的学术平台，探索质性研究在多元学科领域的理论创新与实践应用。通过跨学科的视角碰撞与方法互鉴，研修班旨在推动不同领域质性研究的深度融合与创新发展。无论您是高校教师、科研人员，还是对质性研究感兴趣的学生、实务工作者，都能在这里感受多元学科视角下质性研究的丰富内涵，把握学科前沿动态，提升研究能力与学术视野。 中国人民大学质性研究研修班第一期（2025年7月11-13日；线上线下同步）开班后，受到了大家的广泛关注，在学员当中反响也相当不错。在各咨询群中，很多朋友希望能够有机会参加后续培训，经初步考虑，拟于2026年1月上旬举办中国人民大学质性研究研修班第二期（线上）。