新校鸟瞰图。

3+AI数智课堂。

当人工智能遇上传统课堂，会碰撞出怎样的火花？在深圳市罗湖区滨河实验中学，一场以“3+AI”为核心的教学变革正在深刻重构课堂的底层逻辑。在这里，课堂不再是“一刀切”的知识灌输，而成为因材施教的智慧空间；教师不再是“孤军奋战”的讲授者，而是依托数据驱动的学习设计师。

从顶层设计到全员实践，从技术赋能到生态重构，滨河实验中学用三年时间交出了一份亮眼的答卷——学生竞赛成绩斐然，教师专业能力显著提升，学校获评“教育部数字化转型培训基地”“广东省智慧教育应用标杆校”等多项国家、省级荣誉。

顶层谋划：系统重构，而非技术堆砌　　

走进滨河实验中学，你会发现这里的智慧教育不是“为了用技术而用技术”。方娄星书记、校长到任后，明确提出“模式创新驱动课堂革命，数据智能赋能因材施教”的核心思路。

“AI究竟能为教学带来什么本质改变？”方娄星这句话，道出了探索的初衷。学校深入研读学习科学理论，剖析智慧平台潜能，构建“技术支撑—过程重构—评价革新”的全链条实施模型，并确立“试点先行、骨干引领、全员覆盖、迭代优化”的推进策略。这一顶层设计，使AI应用立足于“系统变革”，为后续的深度融合奠定基础。　　

三环赋能：让每个学生都能被“看见”　　

“3+AI”数智课堂的精髓，在于将AI技术深度融入“自主学习(静)、合作探究(动)、展示提升(沸)”三大核心环节，真正落实“千人千面”的个性化教学。

课前的“静”学环节，AI就开始“大显身手”。系统通过分析学生的历史数据，智能推送差异化预习资源；课中的“动”探环节，AI化身“智能协作者”。在《分式方程中的参数问题》示范展示课上，AI实时跟踪小组讨论，自动识别关键问题，推送典型错例激发思辨；课堂“沸”展环节，AI点评系统更让人眼前一亮。系统即时分析学生作品逻辑、创新与表达力，生成个性化改进建议。语文老师反馈，学生作品优秀率从45%跃升至78%，这背后是AI对每个孩子的精准“把脉”。

这套“数据采集→智能分析→精准干预”的教学闭环，让规模化的因材施教从理想走进了现实。　　

多维突破：从一校探索到区域标杆　　

“3+AI”模式实施以来，滨河实验中学在数智教育领域硕果累累：学生在各类AI竞赛中累计获奖已超400项，其中刘鹏老师指导的科创队先后摘得世界机器人大赛全国亚军、全国青少年人工智能创新挑战赛金奖等。教师队伍建设更是实现“加速跑”：蒋苹老师荣获深圳市教学成果一等奖，刘彦宏、王诗伟老师夺得广东省青年教师大赛一等奖；新质教育蔚然成风，涌现出施勇、范伶娜、韩琦燃、朱亚萍、刘维、夏润芝、彭吴慧、黄文文、董筱妍等一批勇于探索创新、深耕数智教育的青年教师；56个智慧教学资源获区级平台收录推广。2025年，学校相继获评“深圳市中小学人工智能教育应用实验学校”“深圳市人工智能教育应用先锋学校”，数智教育品牌影响力持续攀升。目前，“3+AI”模式已在罗湖区做分享推广，学校正编制《操作指南》，力图使“滨实经验”成为可复制、能推广的区域样本。

“我们要做的，不是打造一座‘技术孤岛’，而是探索一条可持续、可推广的智慧教育之路。”方娄星的话语中饱含着教育者的情怀与担当。从“广东省教育数字化转型典型案例”到“国家智慧教育平台全域运用”广东省一等奖，再到“教育部数字化转型培训基地”，滨河实验中学的探索实践已经从“盆景”成长为一片“风景”。

新校建设：赋能成长，开启未来新篇章　　

在罗湖区委区政府及区教育局的关心支持下，学校新校建设稳步推进，一所“高起点规划、高标准建设、高质量办学”，聚焦文化融合与育人场景创新，赋能学生幸福成长的新时代现代化校园将于2026年4月初正式启用。站在新起点，滨河实验中学正向“AI+跨学科学习”“AI+终身学习”等更深领域迈进。这场由AI引发的课堂革命，正在为深圳打造世界领先的智慧教育高地注入坚实而生动的实践力量。

采写：南都记者 谢粤蕾 通讯员 袁黎明