“十四五”时期，云南省澄江市紧紧围绕创建“全国义务教育优质均衡发展市”目标，统筹推进资源配置优化、政府保障强化、教育质量提升与社会满意度提高，通过硬件提质、师资强能、课程创新与协同育人相结合的系统举措，推动义务教育实现从“有学上”到“上好学”的深刻转变。

位于抚仙湖畔的立昌小学，是这一进程中的鲜活例证。2024年3月，该校新校区正式投入使用，现代化教学设施全面覆盖——教室配备可升降课桌椅、护眼灯和智慧黑板，计算机、音乐、美术等功能室一应俱全，五人制足球场、室内篮球场等运动场地同步建成，充分满足学生学科学习、素质拓展与体育锻炼的多样化需求。

同学们在阅读。(资料图)赵成杰摄

2021年至2024年，澄江市累计投入资金超过4500万元，新改扩建学校运动场72块，改造功能教室67间，实现全市33所义务教育学校资源配置全面达标。通过集团化办学、学校布局优化等措施，新增义务教育学位1300余个。2025年，市级财政进一步安排专项资金，持续改善学生宿舍、食堂、安防及教学设备，城乡学校办学条件差距不断缩小。

教学质量均衡是优质均衡的核心。立昌小学积极推进教学信息化，将智慧黑板、互动白板等设备深度融入日常教学，打破了传统课堂的时空限制。

立昌小学的课堂变化，正是澄江全域推进“智慧校园”建设的缩影。目前，全市义务教育学校已100%接入云南省教育专网，数字化校园管理系统全面覆盖，累计更新数字教室设备443套，教师信息技术应用能力全员达标，数字化教学支撑体系基本建成。

依托抚仙湖生态资源，立昌小学践行“滴滴水珠都闪亮”的育人理念，将生态教育融入课程体系，常态化开展“抚仙湖水质保护”跨学科教学、“背着背包画家乡”户外实践等活动。这与澄江市整体挖掘地域文化、生态资源的教育布局高度契合。

同学们在上课。(资料图)赵成杰摄

“十四五”以来，澄江系统开发了“抚仙湖生态”“澄江非遗”等校本课程，建成国家级中小学生研学基地1个、省级2个、市级2个，打造出“行走的思政课”特色品牌，实现生态教育、文化传承与思政育人的有机融合。

教师是教育均衡的关键支撑。立昌小学认真落实澄江市“新教师—骨干教师—学科带头人—名师”四级培养体系，构建“引进来、走出去”双向培育机制，全面提升师资专业水平。

“我们建立了常态化的教师成长平台，每月组织集体备课，定期邀请玉溪师院附小、凤山小学等校名师来校上示范课。”立昌小学党支部书记、校长陈潇介绍，“同时积极选派教师外出学习交流，鼓励参加各类教学竞赛，多途径促进教师专业发展。”

近年来，澄江通过“集团化办学+城乡支教联盟”模式，累计补充教师166名，选拔培养各级优秀教师600余名，推动497名教师参与交流轮岗，师资配置更趋均衡，教育公平底色愈发鲜明。

从城区优质校到乡村教学点，澄江教育始终以均衡发展为基，通过硬件提质、师资提升、课程创新与协同育人相结合的系统实践，让优质教育资源真正惠及每一个孩子。面向未来，澄江正朝着更高水平、更高质量的义务教育优质均衡发展目标稳步前行。(师颖、赵成杰)

来源：澄江市融媒体中心