作者：葛迎春、柳宏

西南联大是中国教育史上的里程碑。张伯苓一生的教育实践，为后人留下了宝贵的财富。

张伯苓是一个教育改革的大胆开拓者，他一生积极进取、勇于突破，大胆革新，冲破封建主义的束缚，积极宣传科学思想和现代教学内容。

除讲授西学外，他还开设了体育课。为创办南开学校，他多次前往日本、美国等资本主义国家考察教育，广泛聘请美国教员和留美学生任教，并采购日本、美国等国的教学设备和仪器。教材方面，也大量采用美国中等和高等学校的原版教材。这些改革措施，对于废除封建科举与八股取士制度是一大进步，也有力推动了西方自然科学和先进技术在中国的传播。

张伯苓制定的办学方针为：“一重视体育、二提倡科学、三团体组织、四道德训练、五是培养救国力量。”允公允能是南开校训，也是他办学的根本宗旨。他提出德育，智育，体育的全面发展。他说：“教育一事，非独使学生读书习字而已，尤要在造成完全人格，三育并进而不可偏废。”

在德育方面，他重视爱国主义教育，提倡大公无私，反对损人利己，主张以“公”字来改造社会、转移风气。他认为：“要想使中华民族复兴，非人人能除去私心不可。”在张伯苓的严格要求与其教育理念的推动下，南开学校形成了全国一流的学风，享誉海内外。

在智育方面，他非常重视知识和基本技能训练。张伯苓总是聘任最好的教师给学生开基础课，用最先进的科学知识武装学生，以提高教学质量。并且建立严格的考试制度，如果发现学生作弊，当天挂牌处分，期终两门不及格者留级。学校注重毕业生适应社会需要，因此课程设置前沿，教学要求严格。当时学校自拟各科教学大纲，教材也多系教师自编，内容多且深。他非常重视直观教学和教学实验，学校备有充分的教具、挂图、实验仪器与药品，规定生物，理化等课程每周必须做两小时实验，使学生们掌握了生动的自然科学知识与技能。

张伯苓非常重视学生实际能力的培养。他主张“一个人念书要念活的，不要念死的书。”他不赞成那些专事读书、日夜埋头课程不问国家大事的学生。为使学生了解社会，学校有计划组织学生进行社会调查。1926年张伯苓在南开学校创设了“社会视察委员会”，并定为高中必修课，每周由教师率领学生到天津各地参观工业、商业、司法、教育、交通、救济、新闻、卫生等机关，参观后要进行座谈讨论，并写出调查报告。这一做法对学生认识社会起了极为重要的作用。

他还鼓励学生公演新剧，宣传新思想，新道德。1914年，南开新剧团成立。早在1909年南开建校5周年纪念会上，张伯苓便已自编自导并主演了话剧《用非所学》。剧团取材于现实，反对封建传统文化和帝国主义的侵略，所演《用非所学》《一念差》《一元钱》《新村正》《恩怨缘》《醒》等剧目具有鲜明的反帝反封建倾向。周恩来、马骏、万家宝(曹禺)都是演新剧的积极分子。周恩来曾参演《一元钱》，而曹禺后来成为了我国著名的剧作家，创作了《雷雨》《日出》等经典作品，被誉为“中国的莎士比亚”。

胡适说：“天津的南开学校，有个很好的新剧团…...以我个人所知，这个剧团要算中国顶好的了。”

学校还成立了各种社团组织。根据学生不同兴趣，南开学校成立了学术、艺术、文艺、体育、书画、武术、外语等各种社团，开展丰富多彩的课外活动，为国家培养了大量各方面的人才。

在体育方面，“强我中华、体育为先”是张伯苓办学的一个突出特点。他早在严馆的时候，就开设体育课；后在南开学校，更建立起设备完善的各类球场与田径运动场地，购置齐全的体育器械。各年级设每周二小时的体育课，规定体育课为必修课，不及格者不准毕业。他还积极组织学生参加社会上的体育比赛，南开中学篮球队先是在华北运动会上问鼎冠军，后因远征上海连克上海三支冠军队和远东劲旅菲律宾队而名声大震，被新闻界誉为“南开五虎”的美名，最终登上全国运动会的最高领奖台，让南开篮球达到最高峰。

张伯苓办学的另一个突出特点是注重良好校风的培育，以及对学生良好习惯、姿态仪表与文明行为的培养。他在南开中学大门侧面置上一大镜，镜旁镌以镜箴，箴词：“面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直。气象：勿傲，勿暴，勿怠。颜色：宜和，宜静，宜庄。”让学生每天入学时，对照大镜，对照镜箴整理仪容，养成整洁、大方、端庄的习惯。

张伯苓创办的南开学校校风之好，教育质量之高，在全国享有盛誉。他的教育救国思想，他的反对列强，反对日本帝国主义侵略的立场，影响和教育了一代代南开人。

在新时代，我们要树立“躬耕教坛，强国有我”的志向和抱负，自信自强，踔厉奋发，为强国建设、民族复兴的伟大事业作出新的更大贡献！

来源：南开北京校友会