鲁网12月11日讯12月9日，济南市莱芜第一中学高一年级召开第三次全体教师会议。会议以“夯实常规固根本，精准施策求突破”为主题，围绕考试分析、教学改进与育人实践展开深度交流，凝聚共识，明确方向。参会人员有济南市莱芜第一中学党委书记赵娟，66级年级主任曹正文，各级部领导及全体高一教师，同时，莱芜十七中高一年级主任白宗礼、李红和老师田洪科前来交流。

精准把脉：从数据中看见问题 在差距中寻找突破

曹正文表示：“发现问题是机会，正视问题是态度，解决问题是成绩。”成绩分析不是为了排序，而是为了找准薄弱环节，实现级部、备课组、班级与青年教师的协同提升。尤其是针对部分学生成绩波动、信心受挫的现象。会议强调，高一阶段重在保护学习积极性，在分化关键期托举每一位学生。

聚焦课堂：让板书“说话” 让作业“生效”

在教学落实层面，会议直指两大关键环节：课堂板书与作业管理。

年级推广“四段式板书”设计，通过规范完整的板书示范，引导学生养成良好笔记习惯、规范解题步骤。板书不仅是知识的呈现，更是思维可视化的过程。

作业管理则强调“精准有效”。从任务明确、限时训练，到错题滚动、总结反思，避免无效布置，真正让学生通过作业实现知识巩固与能力提升。同时，提出“明白的五重境界”，鼓励学生从“听明白”走向“讲明白”，每周安排边界生讲解错题，让理解真实发生。

学科深耕：语文重阅读、数学重得分 分层培育促成长

66级语文教研组长张艳丽老师表示，语文组坚持“三年一盘棋”的整体规划，强调高一应通过大量阅读、积累素材与规范写作，为学生打下坚实的人文根基。通过经典阅读、课本剧展演、辩论赛等活动，让语文学习回归素养与思想历练。

66级3级部数学备课组长王晓飞明确提出“会做就是满分”的得分导向，针对不同层次学生设定清晰目标，通过每日一研、精讲精练、错题重做与考试闭环管理，将基础题练到极致。同时，关注学生习惯养成，培训课代表、优化错题整理方式，让每位学生都能在适合的赛道上进步。

班级育人：制度为基、文化润心 构建成长共同体

在班级管理方面，66级1级部（7）班班主任谷进源作为优秀班主任代表分享经验，强调教育是一场“温暖的修行”。班级管理不仅依靠制度规范，更需文化浸润与自主赋能。

通过习惯锻造、文化认同、全员岗位负责制，让学生从“被管理”转向“自主担当”；通过树立年级与班级榜样，营造“比学赶帮超”的氛围；通过严爱并济，在原则底线之上给予充分信任与关怀，构建支持型师生关系。这一切，都指向同一个目标：唤醒内驱力，让每个学生成为更好的自己。

前行之路：深耕教研、关爱学生 做有温度的教育