体育课程思政建设是体育教育领域落实立德树人根本任务的重要举措

——评《体育课程思政建设的理论与实践研究》

在全面推进立德树人根本任务的背景下，体育教育作为学校教育体系的重要组成部分，承载着独特的育人使命。《体育课程思政建设的理论与实践研究》一书的出版，不仅回应了新时代学校体育改革的现实需求，更从理论构建与实践推进两个维度，系统阐释了体育课程思政建设的内在逻辑与实施策略，具有重要的学术价值与现实指导意义。

该书立足于“立德树人”的总体目标，深入剖析了体育课程所蕴含的丰富思想政治教育资源。体育不仅是体魄的锻炼，更是精神与人格的塑造过程。作者指出，体育课程思政建设并非简单地将思政内容嵌入体育教学，而是要在教学目标、内容、方法、评价等多个层面实现深度融合，形成“体教融合、体德共育”的协同育人机制。书中强调，体育课程应充分发挥其身体性、实践性、情感性等特点，将理想信念教育、爱国主义情怀、奋斗精神、规则意识等思政元素自然融入教学全过程，实现“以体育人、以体化德”的教育效果。

在理论构建方面，该书提出了“目标同向、路径同行”的体育课程思政建设思路。“同向”指向育人目标的一致性，体育与思政教育共同服务于学生的全面发展；“同行”则强调实施过程中的协同配合，包括课程设计、教学组织、师资建设等方面的系统联动。该理论框架不仅厘清了体育与思政教育的关系，也为推动二者深度融合提供了方法论支撑。

从实践层面来看，该书系统梳理了体育课程思政建设的推进路径与典型经验，强调“制度保障”与“教学创新”并重。一方面，要建立健全体育与思政教育协同机制，形成常态化的交流与合作平台；另一方面，要推动教学内容与方法的创新，增强思政元素的渗透性与感染力。书中还提出，应推动体育课程思政建设向“教学化、常规化、生活化”方向发展，使其真正融入学生的日常体育学习与生活实践，体现教育的温度与真实感。

总体而言，《体育课程思政建设的理论与实践研究》是一部兼具理论高度与实践深度的力作，为新时代学校体育教育的改革与发展提供了重要参考。它不仅丰富了体育教育与思想政治教育交叉研究的内容，也为构建“五育并举”育人格局贡献了体育学科的智慧与方案。