前言

家有中小学生的家长注意啦！近日，教育部接连出台多项教育新政：招生全学段严管，严禁设立重点班、快慢班，推进均衡编班；校园急救教育全面开展；20条禁止划出刚性底线……每一条都和孩子入学、在校安全、日常学习息息相关。本文为您整合最新权威信息，一文读懂近期基础教育领域重点内容。

中小学严禁设立重点班、快慢班

近日，教育部发布通知，启动实施2026年中小学阳光招生专项行动，不断健全公平公开、规范透明、监管有力的长效机制。专项行动提出了八项重点任务：

✅️强化资源前瞻布局

建好学龄人口预测数据库。定期以县域为单位开展校舍资产、教师配备、装备配置等基本办学条件摸排，精准分析研判各学段各年度基础教育学位余缺状况，进行学位预测预警。积极适应学龄人口变化，妥善处理好学区划分调整、学校布局调整等。

✅️严禁各类违规招生

中小学严禁违规提前招生、超计划招生、跨区域招生，严禁通过“意向登记”“预录取协议”“保底录取协议”“分班保证协议”等名义变相提前招生，严禁在招生环节收取所谓的“择校费”“意向金”，严禁将招生录取与“捐资助学”“教育基金”等各类赞助挂钩。

✅️严格规范特定类型招生

全面实行特定类型招生省级审核备案制度。严禁任何地方、任何学校未经省级批准，在义务教育阶段以创新人才早期培养项目名义开展特殊招生。青少年足球人才培养改革试点需严格控制在试点范围内开展。开展小语种特色培养项目的学校要合理确定招生范围和计划，在小升初过程中不得开展或变相开展文化科目测试。

✅️全面推进义务教育均衡编班

义务教育学校严禁设立或变相设立重点班、实验班、快慢班。推进师资均衡配置、学生随机分班，全面实施均衡编班。学校编班方案、过程及结果应向社会公开。编班结果一经公示确定，不得擅自变更。

✅️保障重点群体公平入学

全面落实“两为主、两纳入、以居住证为主要依据”的随迁子女入学政策。人口集中流入地区要持续加大公办学校学位供给和招生计划，不断提高随迁子女在公办学校就读比例。因地制宜制定多孩子女义务教育“长幼随学”具体实施办法。

✅️加强招生入学信息公开

各省要指导市、县加快建立招生入学信息集中发布机制。义务教育阶段学校招生要明确划片范围、报名条件、招生计划、录取规则。

✅️深化“教育入学一件事”

加快推进户籍、房产、居住证、社保、学籍等入学相关信息的互通共享。制订“教育入学一件事”办事指引清单，线上业务办理实现报名、审核、录取等“一网通办”。线下业务办理简化表格填写和证明材料提交，实现“只进一门”。鼓励有条件的地方探索利用数字化手段提供政策解答、报名指引等智能咨询服务。

✅️加强风险防范工作

各级教育行政部门要建立健全风险排查机制。前置排查学校办学情况，提前制定应急预案。加强廉政风险防控。

教育部将于4月至9月在中国教育督导微信公众平台设立“中小学违规招生问题”专栏，要求各级教育行政部门要畅通举报投诉受理渠道，县级教育行政部门须设立专门的招生入学热线并向社会主动公开。

教育部启动“守护生命第一课”公益项目

近日，教育部办公厅印发《关于开展“守护生命第一课”公益项目工作的通知》，通过公益捐赠等方式，支持各地深入开展急救知识普及、急救设施配备、救护技能培训等工作，切实守护青少年生命健康。项目实施周期为三年，覆盖全国31个省（区、市）及新疆生产建设兵团。

✅️总体要求

1.立德树人引领

将急救教育与立德树人根本任务紧密结合，通过知识普及和技能培训，增强师生社会责任感，培育尊重生命、珍爱生命的价值理念和乐于助人、勇于担当的公益精神。

2.协同联动推进

统筹教育系统、医疗系统、公益组织、企业等多方力量，依托腾讯公司捐赠公益资金支持，聚焦急救教育薄弱环节，加强对项目地区和学校的工作指导和资源投入，形成工作合力。

3.分类分层实施

结合小学、初中、高中（含中职）学生身心发育规律和当前校园急救教育存在问题，针对性开展设备配置、培训及课程研发，优先保障重点区域、重点学校需求，确保急救教育科学有效。

✅️主要任务

1.配置急救设备

按照学校规模及自动体外除颤器（AED）配置情况，为急救教育基础薄弱、急救设备缺乏地区中小学校配备自动体外除颤器（AED）；在各区县设立急救教育工作室（每区县设2个，优先选择青少年活动中心或办学规模较大、可承担培训任务的学校），为每所工作室配备自动体外除颤器（AED）模拟训练器和模拟假人3套，筑牢校园急救硬件基础。

2.培训急救师资

为急救教育工作室培训急救教育教师，每所工作室培训4名，打造专业化急救教育师资力量。

3.提升急救能力

由省级教育行政部门结合本地学校急救教育工作开展情况，分学段组织学生开展急救知识学习和技能训练：小学以课堂教学为主；中学依托急救教育工作室，结合综合实践活动、研学、军训等形式开展，确保学生掌握基本急救知识和技能。

4.推进资源建设

开展急救教育课程资源研制、课题研究和案例征集工作，丰富急救教育教学资源，通过技能展演活动、工作会议经验交流及汇编课例集、案例集等方式展示项目成果。

5.建设专家急救志愿者库

借助腾讯“企鹅急救助手”小程序，构建学校“急救圈”：整合受训教师为急救志愿者，联动地方卫健体系，为本校日常急救工作提供现场指导与支持；面向师生提供小程序专家远程智能急救指导，助力提高校园急救成功率。设立激励金，对在急救教育中表现突出的师生给予激励，鼓励其积极参与实施急救。

教育部通知：20条“严禁”

近日，教育部印发通知，开展基础教育规范管理巩固年行动，提出5项重点任务、20条负面清单等。

1.严禁出现反党反社会主义、丑化党和国家形象、诋毁党和国家领导人或英雄模范、分裂国家、歪曲历史、美化侵略等错误言行，或通过网络媒介、论坛讲座、试卷试题、教参教辅、电子产品及其他公开场合传播错误观点。

2.严禁违反国家课程方案和课程标准规定，超标超前教学，挤占道德与法治（思想政治）、体育与健康、艺术（音乐、美术）、劳动、综合实践活动课时。

3.严禁布置超过教育行政部门规定总量和时长的作业，或布置重复性和惩罚性作业。

4.严禁违反关于日常考试管理的有关规定，频繁组织考试，加重学生学业负担。

5.严禁违反国家和省级教育行政部门规定的学生睡眠时间安排学生作息，造成学习时间过长，或以各种方式挤占学生课间休息时间、课间不准学生出教室等行为。

6.严禁学校违反教育行政部门统一规定的校历提前开学、延迟放假，利用节假日、寒暑假组织学生集体上课补课。

7.严禁幼儿园采用小学化的教育方式，提前教授小学阶段的课程内容，或通过直接测查幼儿能力和发展水平的方式评估幼儿园保育教育质量。

8.严禁中小学组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用各类竞赛证书、社会培训成绩、考级证明等作为招生依据。

9.严禁以升学率或考试成绩对学校进行考核排名，对教师进行排名奖惩，宣传炒作中高考状元、名校率、升学率，在校园悬挂“高校生源基地”牌匾或其他诱导性升学标语。

10.严禁教师歧视学生，对学生实施体罚、变相体罚、辱骂殴打、性骚扰或者其他侮辱人格尊严的行为。

11.严禁教师有偿补课或通过直播打赏、知识付费等途径向家长变相索财，发布贩卖焦虑的内容牟利。

12.严禁学校背离立德树人要求，在学校管理中制定有违常理认知、违背公序良俗、没有相关依据的校规校纪条款，出现不平等对待学生、伤害学生和家长感情等管理行为。

13.严禁学校漠视、纵容以多欺少、以强凌弱、以大欺小等学生欺凌行为。

14.严禁组织中小学生参与违背身心发展规律、与年龄特点不符的商业性活动、竞赛类活动，或者在学生志愿服务记录中弄虚作假、买卖时长等行为。

15.严禁在学生入团、入队和班干部选拔等工作中，出现谋取私利、弄虚作假、违反程序等问题。

16.严禁校园安全排查整改形式主义，风险排查管控和应急处置措施等机制不健全，放任重大校园安全隐患，发生重大事故后瞒报谎报、处置不当。

17.严禁学校不履行食品安全管理责任，对学校食堂运行、食品卫生安全等疏于监管，出现让学生食用腐败变质或者卫生健康安全不达标食物，引发食物中毒或者其他食源性疾患问题。

18.严禁违规选用教材，违规征订教辅，或以任何形式强迫、诱导学生通过指定渠道购买图书、电子产品、教辅材料、文具等。

19.严禁违反校服选购的有关规定，强制购买校服，利用购买校服牟利、侵害群众利益。

20.严禁学校违反收费管理规定，擅自增加收费项目、提高收费标准、扩大收费范围，克扣挤占挪用发放给学生的各类资助资金等。