她，从教32年

始终坚守在教育教学一线

32载教育路，她坚守初心

以仁爱之心守护学生成长

助力学生舒展生命的广度

她用近百节公开课、研究课

展示着她的创新底色

在她的带领下

中关村中学地理教研组

市区级骨干教师占比超过60%

而她，也从一名普通地理教师

成长为全国优秀教师

北京市特级教师、正高级教师

她就是——

马珏

北京市中关村中学地理教师、地理教研组组长、海淀区名师工作站地理学科导师组组长。

海淀区委教工委书记、区教委主任杜荣贞为马珏（右）颁发证书

为总结展示马珏老师教育教学实践成果，发挥名师辐射带动作用，进一步加强海淀区教师队伍和名师梯队建设，11月21日，以“经纬昭志 师道铸魂”为主题的北京市中关村中学马珏老师教育教学实践研讨会召开。区委教工委副书记吴谨主持会议。

化“经纬线”

为学生成长的“坐标”

“经纬”，这一地理名词成为贯穿马珏老师主报告的高频词。她用32年从教生涯的思考、实践，生动诠释了“经纬交织”的育人理念，为新时代的科技教育提供了生动范本。

在她看来，教师如“经线”，要以理想信念锚定教育方向；学生更像“纬线”，应尊重个性差异，激发学生潜能，拓展成长边界。二者交织，绘就教育的美好图景。

在题为《经纬交织 融才无界》的主报告中，马珏老师回顾了自己从课堂一线到区域教研、从教材审订到跨学科融合的探索历程。她认为，教师要以“经”筑基，精进学识、锤炼技能，地理学科可以借助信息技术模拟现象，以野外考察培养学生实践能力，开展跨学科项目激发学生创新思维，为科技教育增添活力；团队要以“纬”联心，每名教师都要以自己为节点，共同织就教育的长效赋能网。

马珏老师说，地理教师手中的“经纬线”，应是指引学生成长的坐标，“经线”是引，传递家国情怀，筑牢担当国家建设的根基；“纬线”为界，开阔视野，整合资源，使地理课堂成为连接学校与社会、融合本土与国际、贯通基础与前沿的纽带，最终让每一名学生都能在时代的坐标系中，找到属于自己的成长方位。

以双链育人

构建科技教育的“生命场域”

马珏老师的名师成就之路，既离不开个人的勤奋笃行，更离不开中关村中学这片教育沃土的培育。

研讨会上，中关村中学校长陈恒华做了《“双链”育人：构建科技教育的生命场域》的主题报告，系统阐述了学校以“传承+创新”为“双链”的育人体系和科技教育实践。

多年来，学校依托中关村地域优势与中国科学院资源，构建“人文精神+科学素养”双螺旋课程，推动基础教育与高端科研深度融合，实现从“知识传授”到“素养内生”的育人转型。

“教师是育人双螺旋中的‘催化酶’，是激活学生潜能、催化育人效能的关键力量。”陈恒华表示，学校将教师发展置于办学核心，通过新任教师筑基工程、成熟教师创新工程、卓越教师领航工程这“三大工程”，分层赋能教师发展，构建“厚植沃土、匠心铸魂”教师培养体系，推动教师从“知识的传授者”向“生命的唤醒者”转变，形成“师生共研、双向赋能”的成长共同体。

从一个人到一群人的教育行走

一个人可以走得很快，一群人才可以走得更远。作为海淀区名师工作站地理学科导师组组长的马珏老师，对这句话理解尤为深刻。担任组长以来，她紧扣不同阶段教师的成长需求与发展痛点，为海淀区青年教师量身定制成长规划，搭建各级研究课及科研项目研究平台，缩短青年教师成长成熟周期，成为青年教师眼中的“师傅”“大咖”。

研讨会邀请了黄爽、赵明杰、孟祥宏3名教师，分享他们在马珏老师影响下的成长故事。他们来自中关村中学本部、分校、外校等不同地方，但都将马珏老师视为成长路上的领路人。

黄爽回忆了自己备战市级研究课过程中，马珏老师深夜给予细致指导、耐心批注方案、邀请专家集体备课的难忘场面。

赵明杰认为，在马珏老师的指导下，自己经历了打破和重生的过程，认识到教师这个职业有起点、有节点，但永远没有终点。

孟祥宏分享了今年4月高三一模试卷讲评的经历。在准备过程中，马珏老师用不断追问的方式，激发孟老师重新审视地理学科如何提升学生的思维和认知，让他体验了一次深度学习。

从普通教师到学校教研组长，从兼职教研员到名师工作站地理学科导师组导师再到导师组组长，马珏老师培养青年教师百余人，送教新疆、甘肃等多地，践行“教育均衡”的使命担当，诠释了从一个人到一群人的教育行走的生动图景。

在专家点评环节，北京教育学院数学与科学教育学院地理教研室教授张素娟回顾了自己和马珏老师一路同行，共同成长的故事，她认为名师成长的根本在立德，关键在创新，同时还要引领团队发展。

北京师范大学中国教育创新研究院院长、国家督学刘坚认为，马珏老师饱含仁爱之心，是一位眼中有人、心中有术、胸有大局和大我的老师，她用持续的创新实践展现了“教育家精神”在课堂中的真实生长，为新时代教师专业发展提供了可借鉴的路径。

会议期间，还举行了“中关村教育科技文化联盟”成立仪式，标志着区域科教协同育人进入新阶段。

海淀区委教工委书记、区教委主任杜荣贞在总结讲话中充分肯定了马珏老师的教育教学实践及智慧，对中关村中学的办学成果给予赞扬，高度期待中关村教育科技文化联盟的未来。杜荣贞希望——

地理教师、科学教师要以马珏老师为榜样，不断突破自我，充分运用学科特点，提升学科育人能力，坚持全面发展学科融通，坚持因地因人制宜，分类推进，不断提升学生的核心素养，助力学生科学兴趣、科学思维与探究能力的可持续发展。

以进修学校为代表的区级各培训部门，教委各相关部门要紧紧围绕教育改革任务，以学科融合为基础，推动前沿科技成果向教育资源转化，统筹科学技术、工程、数学等学科资源，开发一批优质的科技教育课程资源，将科技教育全面融入教师培养与培训体系，建强具备跨学科知识与技能的复合型教师队伍。

各学校要高度重视科技教育，着力丰富学校科技教育课程，以校本培训为契机，助力学科教师挖掘科学精神，提升专业素养和学科育人的本领，发挥学校领军教师榜样的示范引领作用，构建科学学科优秀教师梯队，使有潜力的教师享有展示和成长的空间，为科技教育筑牢根基。

据了解，本次研讨会是“十四五”时期，海淀教育两委组织召开的“成长中的教育家工程”系列名师教育教学实践研讨会的第11场，是落实海淀区教育大会精神，聚焦科技教育改革，培养教育家型科学名师队伍的重要实践，将持续深化并弘扬教育家精神，加强新时代高素质专业化教师队伍建设，为海淀教育高质量发展提供核心引擎和支撑。

编辑 | 京教君

内容来源 | 海淀教育