在人工智能技术的迅速演进与劳动力人口结构性变化的双重作用下，美国劳动力市场正经历深刻调整。乔治城大学教育与劳动力中心最新发布的研究显示，到2032年，美国可能出现超过五百万名受过教育的劳动力缺口。与此同时，人工智能正加速重塑传统入门级岗位，使支撑年轻人才成长的职业阶梯面临断裂风险。如何在AI时代重建人才培养体系，已成为高等教育与产业界共同面临的紧迫课题。

图片来源：视觉中国

AI对劳动力结构的影响加速显现

来自斯坦福大学埃里克·布林约尔松团队基于高频薪资数据的研究显示，自2022年底以来，22至25岁从事软件开发、客户服务等“高AI暴露度”岗位的年轻员工就业人数下降13%，而同类型岗位的年长劳动者就业却上升6至9%。研究指出，当AI接管例行性任务时，入门级岗位会随之萎缩；当AI增强资深员工处理复杂信息的能力时，企业反而扩大对经验型人才的需求。

然而，来自耶鲁大学预算实验室的更大规模劳动市场分析提供了平衡视角。数据显示，人工智能推出后的前八个月，美国职业结构的变化幅度为2.4个百分点，与早期计算机革命的2.3个百分点相近。这表明，尽管AI在局部领域加速改变岗位功能，但整体劳动力结构仍处于历史技术变革的正常波动区间内。

结构性人才短缺与AI技能缺口同步加剧

在AI带来岗位调整的同时，美国正面临结构性劳动力缺口不断加大的现实。乔治城大学的预测显示，未来十年将有1840万名技能型劳动者退休，而新增具有相当教育背景的年轻劳动力仅为1380万。护理、教育、工程、法律和管理等关键行业均将承受显著压力。

与此同时，AI本身成为企业最急迫的人才需求领域。贝恩公司预计，到2027年美国可能缺口七十万名AI专业人才；德勤调查显示，六成以上企业存在中至重度AI技能缺口，超过八成技术主管因缺乏人才而推迟AI项目部署。普华永道的最新研究也指出，近八成企业已开始使用AI代理，并计划进一步扩展应用规模。研究生管理入学委员会发布的2025全球企业招聘者调查进一步显示，AI熟练度已与沟通能力、问题解决能力并列成为商科毕业生的核心就业竞争力。

值得注意的是，AI尚未引发广泛失业。预算实验室的分析显示，高AI暴露度劳动者在整体就业者中的占比长期稳定在18%，失业群体的AI暴露度维持在25%至35%之间，并未呈现明显上升趋势。

入门级岗位萎缩削弱人才培养的“第一阶梯”

尽管总体就业结构保持稳定，但入门级岗位减少的趋势对人才培养体系影响深远。长期以来，这些岗位为年轻劳动者提供了获取隐性知识、积累实践经验、培养判断力的重要机会。布林约尔松的研究指出，隐性知识和经验性学习仍然是AI难以替代的人类关键优势。

然而，随着企业收紧初级岗位招聘，职业阶梯的“第一阶梯”正在变得脆弱。预算实验室的数据表明，过去18个月中，20至24岁应届毕业生的职业分布与25至34岁群体的差异逐渐扩大，这一趋势可能反映出年轻劳动者更容易受到AI冲击的影响。

高等教育的五项系统性应对策略

在挑战日益加剧的背景下，美国仍拥有充足的潜在劳动力储备。乔治城大学的研究表明，全国约有3680万名成年人具有部分大学教育经历但未获得学位，每年亦有超过五十万名表现优异的高中毕业生未能进入大学教育体系。通过重塑人才培养路径，高等教育可在缓解劳动力缺口、重建职业阶梯方面发挥关键作用。

首先，高校需要系统性地将AI素养融入所有学科，而非局限于技术相关专业。佛罗里达大学的AI 跨学科课程体系改革计划展示了基础设施、课程体系与教师培训协同发展的重要性。其次，扩大工作型学习与学徒制规模，对于强化经验型学习至关重要。普渡大学理工学院的项目式教学改革与滑铁卢大学规模化合作教育体系为实践导向的人才培养提供了示范。此外，高校应利用劳动力市场数据平台，为学生提供基于实时市场需求的职业发展指导，帮助其理解“自动化”与“增强”对不同行业的影响。与此同时，“可堆叠证书”体系为数千万潜在学习者提供了重新进入教育体系的灵活路径，借助证书价值指数等工具确保教育投入能够带来实际的就业回报。最后，高校必须提高教师群体的AI治理能力，通过系统培训使教师能够理解、评估并规范AI工具的使用，从而建立透明、可信且符合监管要求的AI教学与治理体系。

在AI时代重建职业阶梯的窗口期仍未关闭

AI驱动的岗位重塑与人口结构性短缺的叠加，使入门级岗位的弱化成为影响美国人才储备与经济竞争力的重要隐患。然而，只要高等教育机构与企业能够抓住当前窗口期，通过深化课程改革、强化实践学习体系、完善技能路径与提高AI素养，高等教育仍能够重建职业阶梯，为新一代劳动者在技术变革时代获得稳健的职业起点提供支撑。

本文译自：https://www.forbes.com/sites/avivalegatt/2025/09/30/how-ai-can-help-higher-ed-fix-the-broken-entry-level-career-ladder/

文：Dr. Aviva Legatt

翻译：Bibby