中小学假期“新配方”，是教育破局还是新负担？

春假、秋假、雪假，核心价值在于“重构学习时空”，需多方协同破局

长沙晚报全媒体记者 张炎炎

今年秋冬，中小学生惊喜地发现他们的假期版图上，增添了新的拼图。

上周，衡阳市南岳区的孩子们喜提3天假期，成为湖南首拨“秋假”体验者。

在“南方小土豆”抓住11月的尾巴触摸秋之韵时，12月1日起，以冰雪为特色的“雪假”在新疆、吉林等地陆续登场。学生走出教室驰骋滑雪场，成为这个冬天北方最生动的教育新图景。

随着“春秋假”制度在各地试水，传统寒暑假“二分天下”的假期格局正在被打破。

春假、秋假、雪假……这些被赋予期待的假期“新配方”，究竟是“破局良方”还是“甜蜜负担”？

假期来了 南北各异的“新配方”

“春秋假”是指在春季和秋季学期中，为中小学生增设有别于寒暑假的短假期。

今年3月，中办、国办印发的《提振消费专项行动方案》明确提出，鼓励有条件的地区结合实际设置中小学春秋假。9月，商务部等9部门发布《关于扩大服务消费的若干政策措施》，在放假总天数和教学时间总量保持不变的情况下，鼓励有条件的地方，探索设置中小学春秋假。

政策一出，立即引起社会热议，部分地区开始探索。浙江省11个地级市发布中小学春秋假制度实施方案，广东、四川、湖北、湖南等地也纷纷落地。

新假期落地，最先感受到变化的是孩子和家长。

“我们几个妈妈组团带着孩子一起游长隆，出行、住宿都比暑假划算，关键还不用排长队。”得知孩子放“秋假”，衡阳南岳区的李女士赶紧向单位申请了年假，开启一段亲子之旅。家长宋先生策划了一次“跟着课本旅行”的探索，带着孩子在井冈山探访八角楼，追寻“朱德的扁担”故事。“书本上学的历史，现在亲身感受，既能亲近自然，又能培养爱国情怀。”宋先生表示，让孩子在行走中读懂课本，比单纯游览更有意义。

远在新疆阿勒泰地区的中学生马铭泽接受媒体采访时表示，“平时只能在周末来滑雪，这次有了专门的假期，同学们都很兴奋。”

更多暂未实行“春秋假”的网友们，则在各大社交媒体喊话，“别人家的学校从来没让人失望”“希望赶紧落地”。

为何而设 不只是“多放几天假”

有了寒暑假，为何还要专门设置“春秋假”？这背后是教育理念、家庭需求与社会发展的多重考量。

其实，“春秋假”并不算新事物。2004年，杭州开始推行“春秋假”。21年过去，带着孩子“春秋出行”成为许多杭州家庭的选择。“80后”家长谢思语利用错峰出行，带着一双儿女游遍北京、内蒙古、海南、云南、重庆等地。她算了一笔账，避开寒暑假全国出游高峰，每次仅机票就能省2000多元。

杭州市教育局相关负责人表示，实施“春秋假”制度，首先是减轻中小学生的学业负担，其次是让学生在学期中能有一个休息调整的时间，更多的是希望孩子们走出课堂，领略祖国的名山大川。据介绍，杭州市教育局曾进行多年调查研究，发现春季、秋季是青少年长身体的关键时期，充分休息可以助力生长激素分泌、促进骨骼生长。春秋两季气候宜人，也是亲近、拥抱大自然的好时节。

今年“春秋假”上升到国家政策层面的鼓励，背后还有提振消费的期待。

尽管长沙暂未实行“春秋假”，但“秋假”带来的文旅福利已经有了切切实实反馈。今年11月，随着广州佛山等地学生放“秋假”，长沙各景区预约人数明显攀升，游客“含粤量”增加。在长沙开民宿的张先生表示，“往年11月都是淡季，今年11月房间被预定一空，且入住客户多为亲子家庭。”

当然，提振文旅消费是“春秋假”制度的溢出效应，促进学生身心健康才是教育部门探索“春秋假”的初衷。

“春秋假的设置体现了对学生全面发展的重视，让学生有更多时间体验生活、探索世界，培养他们的综合素质和创新能力。”长沙雨花区一名小学五年级班主任对“春秋假”表示热烈欢迎。

假期不是学习的停止，而是学习方式的转换。在气候皆宜的秋季，无论是南岳的学生，还是浙江的孩子，他们或走进大自然看枫叶变红、银杏金黄，或走进博物馆触摸历史、了解家乡，或来到科普场地让课本知识变成可触摸的乐趣。“教育不应局限在四面墙内，让学生在最美的季节，收获最珍贵的成长体验。”一名家长在朋友圈写道。

破局困境 多方合力方能“灵”

尽管“春秋假”让学生欢呼雀跃，记者调查发现，仍有一些问题等待破解。

“学生放假，家长不休”成为争议的焦点。长沙的刘女士是一名银行职员，她直言：“单位请假不容易，短短几天假期，不可能每天都陪着孩子。”双职工家庭放假期间孩子无人陪伴，一些学生的假期无奈变成“补习黄金周”“电子保姆陪伴周”。

影响教学进度也是另一重担忧。长沙一名初一班主任苦恼地说：“临近假期不少学生的心就已飞向远方，放假回来收心又要调整几天，来来回回半个月被耽误了。”

更有家长担心，“春秋假”占用寒暑假时间，“寒假本来就短，而夏天长沙又太热，缩短暑假提前开学孩子也受不了。”

如何让假期“新配方”真正见效，单靠学校一纸通知远远不够。

政策协同是基础。提升社会整体休假福利，使学生与家长假期同步，才能让假期真正落地。值得一提的是，在中办、国办印发的《提振消费专项行动方案》中，中小学“春秋假”放在了“保障休息休假权益”章节内，和“严格落实带薪年休假制度”“实现弹性错峰休假”“不得违法延长劳动者工作时间”等并列。在制度上推动带薪休假和福利旅游对接，鼓励更多家长根据工作安排自行选择休假时机，与学生“春秋假”相辅相成，避免休假集中在寒暑假。

个性化托管要跟上。面对双职工家庭“看护难”痛点，各地也在尝试免费托管服务。如衡阳南岳区一些小学的托管聚焦“实践+素养”，除作业辅导外，还设置手工、自然观察、社区志愿服务等特色活动；杭州从今年“春假”开始全面推进托管服务，学校通过免费的体育、文艺、科技等活动，让学生得到更多实践机会。

社会资源整合是关键。此次实行“秋假”时，衡阳南岳区委、区政府明确要求，区内图书馆、文化馆等社会资源应向学生公益性开放。“雪假”期间，新疆阿勒泰市各大滑雪场为学生推出门票减免、雪具租赁优惠等政策，市区公交车对学生全程免费，全方位降低出行成本。浙江众多景区推出“秋假专属免费游”，优惠覆盖整个11月；在四川，成都青城山—都江堰景区面向全国中小学生免票。

无论是南方的“秋假”还是北方的“雪假”，核心价值在于“重构学习时空”，将广阔天地变成“行走的课堂”，让教育回归到“育人”的本质，只有多方协同破局，假期“新配方”才能真的“灵起来”。