12月19日，由华南师范大学、南京师范大学、星河控股集团联合举办，河源市教育局大力支持的“AI时代下的课堂教学蝶变——第五届星河教育共同体论坛”，在华南师范大学附属河源江东星河学校隆重举行。

（活动现场图）

出席本次盛会的有：中国教育国际交流协会教育装备分会理事长、教育部教育装备研究与发展中心原主任曹志祥，中国教育科学研究院研究员韩立福，华南师范大学教育集团党支部书记、副主任王晓莉，南京师范大学基础教育合作处处长吕挥，河源市委教育工委委员、市教育局党组成员、副局长陈莉菊，河源市江东新区管委会副主任孙伟兵、江东新区社会事务局局长胡勇章，普宁市教育局副局长李利方，星河控股集团副总裁周为、教育发展中心总校长叶延武，以及河源全市7个区县教育局、教师发展中心、200余所学校代表，广州、深圳、南京、成都、江阴、惠州、普宁等地学校代表，媒体代表等400余位领导嘉宾。华南师范大学附属深圳光明星河小学张文娟校长主持。

高瞻远瞩，共绘教育社区新图景

会上，各界领导专家对星河教育共同体的发展，对星河教育社区的建设提出了殷切期望和嘱托。

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星河控股集团周为副总裁在欢迎辞中表示，星河秉承黄楚龙董事长“诚信壮星河，品牌献祖国”理念，在稳健发展的同时坚定践行社会责任。他指出，星河创新打造“星河教育社区”，就是为了用教育托举社区，推动星河社区持续增值。

华南师大王晓莉副主任回顾了星河教育共同体五年来从理念构建到成果落地的历程，认为本届聚焦“AI时代的课堂教学”具有前瞻意义。

南京师大吕挥处长指出，未来南京师大将与华南师大、星河控股以及社会各界一起，在AI赋能课堂教学变革等多重领域开展战略合作，为培养面向未来的创新人才贡献更多智慧与力量。

江东新区管委会孙伟兵副主任在致辞中表示，新区积极探索“政府指导、华南师大管理、星河支持”的三方办学新模式，满足人民群众对优质教育的需求。

成果发布，共启星河教育新征途

助力星河合作学校管理、赋能星河教育社区，是星河教育的重要使命；学术引领、专业支持，是星河教育服务各校的关键抓手。2025年，星河教育学术成果“井喷”，国家级课题以“优秀”等级获颁结题证书，6篇学术论文、11副对联已获权威专业期刊录用，星河教育的专业成果屡获“国家级认证”，并在本届论坛上隆重发布。

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从课题研究的科研攻坚，到核心期刊的思想激荡；从国际教育示范区的宏图擘画，到世界重要教育中心的战略前瞻；从前沿教育理论的躬耕探索，到优秀传统文化的挥毫创作，累累硕果得到了主流媒体的关注和认可。

星河论教，共探教育发展新路径

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中国教育国际交流协会曹志祥理事长盛赞星河教育社区“政、产、学、研、用”的领先模式，他提出“教育+AI”而非“AI+教育”的核心观点，强调教育应主导AI应用，而非被技术主导，主张技术应服务于教育本质。

中国教科院韩立福教授在报告《人工智能视域下AI学本课堂创建策略与价值》中指出，“AI学本课堂”是以AI技术为支撑、以学习者为中心的新型教学模式，通过问题导向与合作探究，培养学科思维和问题解决能力，推动教学从“教本”向“学本”再向“治本”转型。

南京师大张义兵教授的报告《转向深度知识建构的AI应用才更有意义》，指出当前AI技术在教育教学中的应用，不应只局限在简单的答题辅助工具，应当真正聚焦于支持学生开展深度知识建构。

华南师大王晓莉教授在报告《AI背景下集团化办学的数字赋能》中，详细介绍了AI赋能华师教育集团办学的动因、战略设计和实践路径，并分享了破解各成员学校教学质量差异大、跨校协同难度高等痛点的成功经验。

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星河教育叶延武总校长作题为《中小学教师AI素养及实践路径》的主旨演讲，生动诠释了AI工具在教学中的应用价值。

他指出，教师应当“像哲学家一样思考，像科学家一样追问，像教育家一样求真，像社会学家一样共情，像文学家一样关怀”，在AI时代新的起跑线上，像新人一样重新出发。

科技赋能，共践课堂教学新样态

本届论坛中，有一位极其特别的嘉宾——教学机器人“数智I老师”。华附河源星河学校的陈苏老师和“I老师”携手，为学校八（3）班的同学们开展了一堂别开生面的AI教学实践示范课《白杨礼赞》。

课堂中，陈老师利用“I老师”主持课堂活动，协助各教学环节的自然过渡，让教学过程更顺畅、更有趣。学生们在AI设备的帮助下，探究文章的时代背景，实时获取课堂训练的评价反馈，并根据评价汇总获取个性化的课后训练建议，课堂的学习效率得到了极大地提升。

生动的课堂展示，得到了教研专家、学校领导的高度认可。河源市教科院骆伟山副院长、钱桂圭副主任，以及龙川一中邹校长、龙川一实邱老师等多位专家纷纷登台点评，赞赏公开课亮点鲜明，学生主体地位突出、问题设计精准、AI工具融合得当、学教评一体化落地扎实，起到了良好的示范作用。

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智慧碰撞，共论技术伦理新边界

在圆桌对话环节，来自全国各地的教育专家围绕“AI课堂：如何把握技术与伦理的张力”展开了深刻对话。

南京师范大学朱曦教授指出，AI无法替代情感交流和价值观传递，需要守住AI应用的边界，让技术真正服务于教育质量的提升。

华附花都学校张朝胜校长认为，人机协同中教师应当作为决策者，AI仅能作为执行者，技术不能替代师生间的心灵共鸣。

四川师大温江实验罗兴兵校长强调，需从师范教育源头培养教师的AI使用能力，教师不是被替代的对象，而是AI课堂的设计者和灵魂。

广州番中培兰小学徐安娜校长表示，学习需要经历摸索阶段，AI可能压缩学生的思考过程和试错机会，要在便利与守护之间寻找平衡。

华附普宁学校陈锋校长认为，AI既是机遇也是放大器，能提供优质教育资源，减轻教师负担，但也需要关注软硬件的区域差异。

惠州一中仲恺校区李晨华副校长则强调，在制度层面建立AI使用伦理审查机制非常必要，包括使用规范、动态评估和明确权责。

（张文娟校长主持圆桌对话环节）

这场对话凝聚共识——真正的AI课堂不是用技术替代教师，而是让AI成为教育者的工具和伙伴，在技术创新与人文关怀之间找到平衡点，从而实现“AI为教师赋能，教师为AI赋魂”的教育生态重构。

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“筑坛论未来事，智慧开花，竞秀联芳，五枝各表惊蝶变；溯源循赤子心，星河载道，腾龙翥凤，一体同功喜鹿鸣。”叶延武总校长撰联一副，庆祝论坛成功举办。从教育社区的创新实践，到课堂教学的升级蝶变，从教育科研的成果展示，到科技伦理的智慧碰撞。未来，星河将继续携手各方，以育人为本，以AI为翼，共绘中国基础教育高质量发展的新蓝图。

（注：此文属于央广网登载的房产行业信息，仅供参考。）