让教育公平普惠城乡子弟
□夏巍 本报记者 潘宏宇
教育公平，是社会公平的重要基石，更是民生幸福的坚实底色。站在“十五五”开局之年，国家“健全与人口变化相适应的教育资源配置机制”的战略部署，正从顶层蓝图落地为校园实景、课堂实效。作为深耕教育一线多年的教师，全国人大代表、双鸭山市第三十七中教师吴庆芝说，“教育公平从不是空洞的口号，而是我们每天面对的每一个孩子。无论城里还是乡村，每个孩子都该在课堂上被平等以待，都能享有优质的教育资源，这就是我们心中最朴素的教育普惠。”
说，这些年最直观的变化，就是城乡学校的硬件差距越来越小了。以前乡村学校校舍简陋、操场老旧、教学设备匮乏，诸多特色课程难以开展，如今，在国家大力推进农村办学条件改善的政策支持下，多媒体教学设备、标准化实验室、塑胶运动场地等一应俱全，明亮整洁的校园、完善齐全的设施，让农村孩子也能享受到现代化的学习环境。
如果说校园建设是教育公平的“筋骨”，那么高素质教师队伍便是教育公平的“灵魂”。扎根一线的吴庆芝深知：教育质量的核心在教师，师资均衡才是真正的教育均衡。曾几何时，乡村学校“留不住好教师、缺专业教师”是普遍难题，音体美、科学等学科教师更是紧缺，成为制约乡村教育发展的瓶颈。“这些年，教师交流轮岗、城乡结对帮扶等政策落地见效，城区优秀教师定期下乡授课、指导教研，基层教师也拥有了更多学习提升、专业成长的机会。”吴庆芝代表说。
教育公平，既要有提质增效的“速度”、优质均衡的“高度”，更要有兜底守护的“温度”。吴庆芝代表动情地说：“教育公平，最不能落下的就是困境儿童、留守儿童、随迁子女。国家不断完善学生资助政策，坚决不让一个孩子因家庭困难失学；随迁子女就近入学政策全面落实，让流动儿童在城市享有平等的学习机会；留守儿童有专人辅导、老师贴心关爱，校园里的暖心陪伴、课后的悉心辅导，让每个孩子都能感受到教育的温暖。”
站在“十五五”新起点，展望教育未来，吴庆芝代表表示：“作为一线教育工作者，我愿扎根基层、坚守讲台，用心用情教书育人，让城乡孩子在同一片蓝天下向阳成长，让每个孩子都拥有人生出彩的无限可能，让教育公平真正落地课堂、浸润成长。”