12月30日上午

徐州市教育局举行

徐州市加强和改进

中小学生心理健康教育工作

新闻发布会

主要内容包括

每学年对每个学生

至少开展1次心理健康状况摸排

每两周不少于1课时

心理健康教育课程

……

具体内容和晨小编一起来看看

01

涵养良好教育生态，实现精准关爱

加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”。中小学校建立“学校—年级—班级”三级预警网络，每学年对每个学生至少开展1次心理健康状况摸排。各地各校做好重点时段、重点学段、重点群体的心理关爱工作。

02

深化教学改革，规范课程实施

开齐开足音乐、体育、美术、劳动等国家课程。开齐上好心理健康教育课程，确保所有班级每两周不少于1课时，并纳入学校教学计划和课表。

03

配强师资队伍，夯实阵地支撑

配齐配足心理健康教育教师。各县（市、区）配备专职心理健康教研员。加强全市中小学班主任教研工作，加强班主任队伍建设。

04

整合各方资源，健全协同机制

实施“万师访万家”活动，发挥学校主导作用，依据学生个性与家庭实际，有针对性地设计家访内容。回应家长关切，不断完善家庭教育指导服务体系。

05

完善评价体系，促进全面发展

认真贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，改进结果评价，强化过程评价， 在评价学校、教师、学生时，着力破除“五唯”倾向，构建科学多元、导向清晰的综合评价体系。常态开展“为成长点赞、为生命颁奖”活动，肯定每一个发展中的青少年。

相关问答

将构建一个“预防-预警-干预”三位一体的闭环体系。全市中小学将建立“学校—年级—班级”三级预警网络，并每学年面向小学高年级以上的学生至少开展一次心理健康测评，实现对学生心理状态的动态摸排。继续推行“一表五清两制”的精准关爱模式，确保对每位学生的情况了然于心。

Q：如何确保心理健康课程不被挤占，并且能真正起到提升学生心理素养的作用？

我们明确要求全市中小学将心理健康教育课纳入教学计划，所有班级每两周不少于1课时，并严禁挤占。同时，通过“全域推行入校听课机制”等方式，强化督导检查。

其次，提升课程质量。课程内容将以发展性、积极导向为主，聚焦培养积极心理品质，而不仅仅是科普知识。同时，我们推动将心理健康教育理念有机融入所有学科教学，鼓励教师既“教书”又“育人”，并在体育、美育、劳动等课程中嵌入心理韧性培养，营造全员、全过程的心育氛围。

记者 李小委

校对 林芷悠

编辑 苏洋 张渝浚

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