大象新闻记者 李书恒 通讯员 田路路/文图

2025年12月2日，教育家平台“三人谈”线上圆桌论坛如期举行，论坛以“从‘好奇’到‘创造’——中小学科技教育的实践与探索”为主题，聚焦教育部等七部门联合印发的《关于加强中小学科技教育的意见》核心要求，旨在探索大中小一体化科技育人模式，分享各学校在资源融通、课程创新、实践落地等方面的宝贵经验，助力构建贯通可持续的科技创新人才培养体系。

郑州市二七区淮河东路小学党支部书记、校长杨帆受邀作为主持人兼嘉宾，向来自全国各地的高校、中小学教育同仁，分享了学校深耕科技教育28年的实践路径与丰硕成果。

杨校长以《深耕一体化育人 厚植淮东科技沃土——小学工程教育创新实践的淮东探索》为题，结合学校独特的铁路基因，深刻阐释了“从兴趣奠基到素养培育”的科技教育核心逻辑。她强调，科技教育绝非单一知识传授，而是理念、课程、资源的深度融合，学校以系统化思维破解“衔接断层、资源壁垒、师资不足”三大行业难题，构建了独具特色的工程教育体系。

分享中，杨校长详解了五大系统化实践路径：构建“小学筑基、中学提升、大学引领”育人链条，联动哈工大郑州研究院等高校搭筑前沿实践平台；构建“机器人”工程素养培育模型，以“一核四维三层”为核心，联动课程、活动、评价体系与师资、协同保障机制；构建“3+6+X”课程体系，实现多学科深度渗透与PBL项目式学习；通过“1+N”名师矩阵、“青蓝工程2.0”与“双师课堂”培育专业师资；聘请多领域专家担任科技副校长，整合校内外资源打造协同育人共同体。

论坛上，全国多所中小学教育同仁共同参与研讨，对淮河东路小学28年坚守科技教育、构建一体化育人体系的实践给予高度评价，苏州市吴中区华中师范大学苏州湾实验小学副校长张宏宽、山东省莱州市实验小学副校长杨洪鹏说道：听了杨校长的分享，感到很震撼，学校的科技教育既有高屋建瓴的顶层设计，也有实践落地，做的特别系统、扎实，已经成体系了，今后一定会向贵校多取经，多学习。

本次论坛通过理念碰撞与经验共享，为中小学科技教育的落地实施提供了鲜活样本。正如杨帆校长在总结中所言，科技教育之路任重道远，未来学校将继续深化“一体两翼”发展模式，让每一位淮东学子都能贴上科技的标签，助力他们成长为新时代创新人才，为党育人，为国育才，为实现中华民族的伟大复兴贡献教育力量！