泊头市职业技术教育中心举行“微班会”展示研讨活动
为探索德育新路径、提升班主任育人能力，泊头市职业技术教育中心德育处于12月22日组织开展了“微班会”展示活动。各专业部主任、高一高二全体班主任齐聚实训楼五楼会议室，共同观摩、研讨、感悟这一“短、小、快、灵”的德育新形式。
四场微班会聚焦真实事件，赋能班级管理。四场微班会分别从人际边界、师生关系、情感表达、网络素养四个维度切入，呈现了微班会“切口小、互动强、实效高”的鲜明特点。
一、《换座位》——普高02班班主任申奥；从学生日常的“换座位”诉求入手，通过挤压气球等互动，引导学生认识到人际边界的重要性，学会在沟通中明确自我、尊重他人，变“逃避问题”为“主动解决”。
二、《师生间的换位思考》——24机械8班、23保育2班班主任李响：以“人”与“入”的手势互动开场，结合古诗和课堂情境漫画，带领学生跳出自我视角，理解老师言行背后的用心，在换位中增进师生信任。
三、《及时说爱你》——24会计3班班主任任杰：一段视频、一张便签，巧妙唤醒学生对父母的情感表达意识，打破“爱要等到以后”的拖延心态，鼓励“爱在当下”。
四、《当真性情遇上网络暴力》——24电商1班班主任刘雨涵：聚焦学生熟悉的群聊场景，通过信息反转与微型辩论，引导学生辨析“真性情”与“网络暴力”的边界，树立理性、尊重、负责任的网络沟通意识。
在班会后的发言中，师生反馈热烈。班主任们深刻体会到微班会“小切口大能量”的妙处，利用课间、自习等碎片时间及时处理学生的突发状况，十分钟也可聚焦真问题。学生们直言在体验中“学会了沟通方法”“读懂了老师的心意”，情感被唤醒，规则意识得以强化。
校领导在点评中强调，微班会的生命力在于扎根日常、持续实践，希望班主任们不仅将微班会视为一次活动，更要将其转化为常态化、可操作的班级管理工具。同时，注重方法积累与反思优化，不断沉淀经验、提升育人实效。
微班会，虽微，却有力；虽短，却深远。泊头市职业技术教育中心将继续推进微班会的落地实施，让德育在细微处发生，在体验中升华，真正成为滋养学生成长的“春雨”。 （泊头市职教中心）